选修4科学思维常识《2学会分析综合》优质课教案设计

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【知识目标】

1、理解掌握分析方法、综合方法的运用；

2、理解掌握辩证分合方法的运用。

【能力目标】

1、运用辩证分合的方法进行分析问题、解决问题、把握事物整体联系的能力；

2、提升学生利用投影仪等信息技术设备展示自己思维过程的能力。

【情感、态度和价值观目标】

1、培养学生树立坚持辩证思维，在分析与综合的对立统一中认识事物；

2、培养学生反对割裂分析与综合的形而上学观点。

（二）【教学重点】分析方法、综合方法。

（三）【教学难点】辩证分合方法的运用。

（四）【教学手段】多媒体计算机播放课件、视频 投影仪展示思维过程

（五）【教学方法】自主学习法、合作探究法、交流展示法、情景教学法、启发式教学法。

（六）【教材分析】《学会分析综合》是高中思想政治课课程标准实验教材选修4科学思维常识专题三《运用辩证思维的方法》第二节的内容。在了解了第一节《思维应该辩证》后，学好本节内容对学生更好的运用辩证思维的方法来指导学习和生活具有重要现实意义，并为学好之后的内容打下坚实的基础。

（七）【学情分析】高中学生在学习、生活及做题中经常运用辩证思维的方法，所以本节内容比较容易理解，导入新课和合作探究要用学生熟悉的材料，便于学生理解和掌握分析与综合的方法。

二、教学过程

（一）导入新课

1、用多媒体展示习近平十九大报告材料：

中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召开。

习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

（1）实现伟大梦想，必须推进伟大事业。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。

（2）坚持新发展理念。发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

（3）我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

请同学们思考习近平总书记在十九大报告中的观点体现了什么思维方法？导入分析综合的方法。引发学生思考。

2、多媒体展示：高考思想政治考试大纲中明确指出要考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐述、分析评价、探究并解决问题的能力。具体要求以下四个方面的能力。