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《1思维力求创新》公开课教案优质课下载
2、学习者具体特征
本节课学习者是油田一中高一、六班学生。是我校普通班级学生，学生学习成绩中等，知识基础处于一般水平，但上课一般比较活跃，愿意思考，学习态度较好，但是学习能力还需要进一步提高。教法讲授法、任务驱动法、合作探究法学法自主学习法、小组合作探究法教学工具课件 多媒体平台教 学 过 程教师活动学生活动设计思路导 入由中国制造到中国智造，创新所起到的作用。观看，体会初步认识到创新的重要性。新课学习
认识思维创新环节一：感受思维创新（理解思维创新的含义）
学生交流
举例并总结
习题
组内交流创新故事，体会思维创新
通过课前预习，学生已经
知道什么是思维创新。通过组内对创新故事的交流，进一步明确什么是思维创新。通过习题巩固。环节二：理解思维创新
结合材料1、2探讨认识思维创新的特征。
总结
分组讨论问题。
材料中他们的思维活动有什么特点？
通过具体案例，感受理解思维创新的特征，练习分析归纳问题。怎样进行思维创新环节一：小活动
脑力激荡：1、回形针的用途
2、怎样让一张纸飞得远
头脑风暴，多角度思考问题
通过活动，引起学生兴趣，
树立创新意识，激发创新愿望。环节二：
结合自己的体验运用思维创新的基本认识，结合材料，探讨如何进行思维创新。
总结
图片材料：青少年创新大赛成果
小组合作探讨问题
怎样进行思维创新？
通过该环节，训练学生对知识的运用能力，练习综合分析问题，体悟如何提高自己的创新能力。