《2建设社会主义法治国家》优质课教案下载

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【重点和难点】重点：1．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

2．树立社会主义的权利义务观。

难点：树立社会主义的权利义务观

【学情分析】本课授课对象为本校理科实验班学生。该班学生思维活跃、学习能力出色、积极性高。不过,对于作为会考学科的思想政治课而言,学生学习重视度不够，学习动力不足，日常信息接触虽多,但眼界较窄；对社会政治问题热情虽高,但反感理论性较强、说教型的政治课程学习。因此，课前组织学生自学、搜集资料、社会调查等活动，调动学习积极性。针对学习和调查中遇到的困难和疑问，课上进行分析探究，重点学习，提高学生的理性思考和理论分析能力。教 学 目 标 分 析

【知识目标】：知道依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；明确中国特色的社会主义法律体系的构成及地位；懂得树立社会主义的权利义务观是实行依法治国的思想基础；掌握全面建设法治中国的战略举措。

【能力目标】：培养学生运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力；培养学生搜集处理信息的能力；提高学生思维、语言表达能力。

【情感、态度、价值观目标】：培养学生学法、尊法、守法、用法的自觉意识，树立社会权利义务观。明确发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来； 树立为建设社会主义法治强国而努力奋斗的政治责任感。 教 学 策 略 和 方 法

【教 法】采用启发式、探究式教学方法。在问题探究、成果展示的基础上，教师总结提升。意在体现“学生为主体，教师为主导的”的新课程教学理念。

【学 法】本着自主性、探究性、合作性的原则，采用自主探究、合作交流、情境体验的体验式学习方式。意在促进学生形成主动探究精神和合作意识，培养其创新精神和实践能力，体现新课程强调探索新知时经历、思考、感悟、体验的理念。

【教学手段】利用课件，借助多媒体辅助教学。意在开阔学生视野，增加课堂容量，增强教学时效性。

教 学 过 程

【课前自主学习】 1、自主学习教材内容，并独立完成导学案。小组成员之间进行评价，互助学习。

2.各学习小组按照探究活动内容，收集相关信息，访问了解，进行整理、归纳、提升，形成观点材料，课上合作交流。

【课堂探究学习】师生活动教学过程设计意图

教师播放视频，《习近平谈法治中国》，学生认真观看。

教师提出问题，学生在课前自主学习基础上，进一步认真阅读教材内容，小组进行讨论、交流，然后推荐学生展示其探究成果。

教师课堂巡视，检验探究活动。教师进行评价，总结提升。

学生在问题的情境下，积极探究问题。

2组学生代表上台展示课前调查成果，教师进行评价总结提升。

3组学生代表上台展示课前调查成果，教师进行评价总结提升。

教师把学生分六个小组，按立法机关、共产党、行政机关、司法机关、监察机关、社会团体和公民以及其他方面，担当角色，出谋划策。引导学生探究。学生之间进行探究交流，积极思考问题，并踊跃发言。

环节一：创设情境 导入新课。

通过视频，我们看到：习近平在多种场合下，强调依法治国。那么，今天，我们就跟随总书记的脚步，走进课堂，一起来学习，怎样依法治国？第二框《建设社会主义法治国家》

环节二：合作探究 学习新课

一．依法治国 共产党领导人民治理国家的基本方略