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人教2003课标版《2建设社会主义法治国家》最新教案优质课下载
5.树立社会主义法治意识和权利义务观。
能力目标：通过学习，提高学生解读法律的能力，和运用法律解决实际问题的能力
情感态度价值观目标：通过学习让学生明确，在生活中要维护宪法权威，遵守法律，尊重法律，运用法律，做合格公民。
重点：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
难点：树立社会主义权利义务观
教学媒体的选择与设计：本教学设计运用了相对基础的贴近学生生活实际的课件进行教学。
教学方法：互动式教学，探究式教学和启发式教学。
教学过程：
情景设置，多媒体展示人治还是法治的小故事。问题探究：国王判案是人治还是法治？通过学生回答，导入今天课题，建设社会主义法治国家。
交代本框题内容，本节课我们完成前三个问题的学习，导入第一个问题：
一：依法治国：党领导人民治理国家的基本方略。（板书）
多媒体播放视频，（宪法公益沙画）并回答问题：依法治国，建设社会主义法治国家是哪一年写入宪法的。通过学生观看视频并回答问题，引出第一个小问题：1：依法治国的含义：找同学回答并分解含义，以便理解和记忆。2：依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。3：为了实现这个总目标坚持哪些原则：通过多媒体探究和阅读教材学生自主回答。
依法治国首先要有法可依，导入第二个大问题
二：科学立法：形成并完善中国特色社会主义法律体系（板书）1:建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行。多媒体观看视频法治中国第二集大智立法短片，了解中国特色社会主义法律体系的形成。2：社会主义法律体系的内容：以宪法为统帅以宪法相关法，民法，行政法，经济法，社会法，刑法，诉讼与非诉讼程序法等多个部门的法律为主干，由法律，行政法规，地方性法规等多个层次的法律规范构成的协调统一整体。（多媒体展示两组图片）
小治治事，中治治人，大治立法，立善法于天下则天下治，立善法与一国则一国治，科学而完备的法律体系具有重要意义。
3：中国特色社会主义法律体系的重要意义。学生回答。
依法治国对公民的要求是遵守法律，导入第三个问题
三：全民守法：梳理社会主义法治意识和权利义务观（板书）
多媒体展示案例，探究何某的行为是否属于合法行使权力？既然他有权利养信鸽，为什么他又会成为被告？同学可以讨论，找同学总结。依法办事，要遵循权利义务相统一，树立法治意识。多媒体展示案例，启发引导学生分析，并找同学总结全民守法应该如何做。
依法办事，应当树立社会主义法治意识
依法办事，要牢固树立社会主义权利义务观
依法办事，是应当加强公民道德建设，增强法治的到的底蕴。强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。
课堂小结
依法治国：共产党领导人民治理国家的基本方略
科学立法：形成并不断完善中国特色社会主义法律体系