选修5生活中的法律常识《专题综合》优质课教案设计

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二、三维目标

（一）知识目标

区分著作人身权和著作财产权，掌握二者的具体内容

了解著作权法的相关规定，熟知著作权的保护期限

（二）能力目标

培养学生运用辨证的、全面的观点分析经济文化领域著作权纠纷问题的能力，理论联系实际，运用所学知识解决现实生活中遇到的问题。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生密切关注经济文化领域的著作权纠纷热点问题的意识，增强学生的法律意识和对时政热点的敏感性，逐步向《十九大报告》中提出的“提高全民族法治素养和道德素质”这一目标靠近。

三、学情分析

复习课最难的地方在于容易陷入复习内容简单重复，无法激起学生爱好以及复习形式单调乏味，无法调动学生积极性的尴尬局面。复习课并不只是为了巩固知识，强化记忆，要让学生成为学习的主人，在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高知识素养和悟性。

《生活中的法律常识》模块的复习可以有效结合当下生动有趣的案件、案情激发学生的热情，使学生迅速进入到复习的状态当中来。关于著作权的具体内容这一知识点是整个内容当中的难点、易错点，简单的罗列对学生来说并没有太大意义，关键在于让他们理解其中的盲点知识并能够运用出来。因此，教师可以让学生进行归纳整理，发现并提出存在的问题，再由老师给出有针对性的解答。

复习课上最突出的矛盾就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展示学生的思维过程，二者似乎是很难兼顾。可采用“模拟命题”的方式来提升学生的综合思维能力，较好地解决这个问题。

四、教学过程

教学环节

教师活动

预设的学生活动

设计意图

【课前准备】

编写“知识产权之著作权微专题复习”课前调查资料，对学生就该知识的掌握情况进行摸底，了解学生存在的疑难问题，并就相关内容进行整理，形成课件。

2.编写“知识产权之著作权微专题复习”导学案。

3.编写“知识产权之著作权微专题复习”评测练习。

完成“知识产权之著作权微专题复习”课前小调查（时间2分钟）并上交。

通过“知识产权之著作权微专题复习”课前调查，做到因材施教、因人而异，就学生存在的问题进行针对性的复习，提高复习课的效率。

【课堂导入】

1.播放录音：法律新闻素材，“一元购画”组织方被画家起诉案件。