选修5生活中的法律常识《3依法行使财产权》精品优质课教案设计

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教学目标

知识目标：

①财产权及其分类，保护财产权的法律依据

②所有权的分类及其取得方式

③财产共有关系

④用益物权的主要种类和内容

⑤担保物权的分类及其区别

2.学科核心素养目标：

①政治认同：通过案例分析和理论知识的学习，使学生认识到财产制度的重要作用，理解财产制度对于社会主义市场经济的重要性，增强对我国财产制度的认同，提升制度自信。

②法治意识：增强学生法治意识，促使学生养成依法办事、依法行使权力、依法履行义务的习惯；使学生拥有法治使人共享尊严，让社会更和谐、生活更美好的认知和情感；能够理解全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，并能提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力，提高法律意识，增强法制观念。

重点难点重点：所有权的取得方式，用益物权，担保物权

难点：所有权的取得方式设计理念在《依法行使财产权》的教学过程中，坚持提高学生思想政治学科核心素养，充分发挥学生的主体作用，联系实际和热点问题，借助多媒体辅助工具，引导学生自主探究问题，分析案例，理解法律知识。在本课的教学过程中，关注学生政治认同和法制意识核心素养的培育，以小刘家房子那些事儿为线索，从而引导学生探究、思考问题，使学生能够掌握所有权、用益物权、担保物权等相关法律知识，从而提升学生的学科核心素养。通过启发质疑、设置探究，升华情感，充分发挥学生的主体地位，切实提高课堂的有效性。教学方法1.情景教学法：通图片、文字等资料，创设有效情景，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂实效。

2.合作探究法：通过合作探究，引导学生在创设情景等活动形式中理解理论知识，调动学生积极性，把课堂还给学生。课前准备教师准备：写好教学设计；制作多媒体辅助课件；准备好课堂用多媒体设备等。

学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

古今比较 材料：

教师： 思考：先简单翻译一下古文，再思考市场上有那么多兔子，没有一个人可以擅自去拿；野地里只有一只兔子，却引来上百人追逐。这是为什么？

学生：一个兔子跑，上百个人追逐它。不是因为一个兔子可以分成百份，而是他的名分没有定下。满市场都是卖兔子的，有些人想偷而不敢直接拿，是因为这些兔子已经有了名分。说明所有权有利于定分止争。

材料：《中华人民共和国物权法》自2007年10月1日起施行。

第一条　为了维护国家基本经济制度，维护社会主义市场经济秩序，明确物的归属，发挥物的效用，保护权利人的物权，根据宪法，制定本法。

教师：古今两则材料，说明财产制度对于社会稳定和经济发展的重要意义。那么，今天我们就一起来探究财产权的相关知识。

学生思考问题，对古今两则材料的解读中，感受财产制度对于社会稳定和经济发展的重要意义。

通过漫画、时事热点导入新课，激发学生兴趣，导入财产权的话题，通过古今两则材料的分析也能提高学生的历史思维的意识，帮助学生树立关注时事政治的意识，形成对我国财产制度的政治认同。?

一、定分止争——所有权

探究活动：说说小刘家房子那些事儿（一）