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《5民事权利的行使与界限》集体备课教案优质课下载
通过《杭州摇号新政》和《关于对婚姻登记严重失信当事人开展联合惩戒的合作备忘录》两个政策法规的解读，帮助学生理解政策施行的意义，树立学生对国家政策的认同感。
3.理性精神
通过角色扮演、合作探究、案例分析等行使开展课堂教学，帮助学生区分著作权中合理使用和法定许可，加强学生辩证思维、逻辑分析能力，在实践创新中增加才干。
4.公共参与
通过主题教学，提高学生法治意识和道德意识，理清权利行使的界限和原则，指导他们能运用知识，依法有序参与公共事务的行动中。
二、教学重难点分析
1.民事权利行使有界限：著作权法中关于合理使用和法定许可区分
2.民事权利行使有原则：公序良俗原则
教学方法
讲授法、小组讨论法、合作探究法、案例教学法
四、教学过程
导入新课
展示图片《2018第一季度杭州各区的房价》，导入拆迁户老王和他房子的那些事。
授新课
【过渡】：老王出差回来，与邻居老张发生了一些矛盾。
环节一：【房子那些事之邻里纠纷】
老王：老张在家吗？我是老王！
老张：老王啊，出差回来了啊！
老王：最近村里发生什么大事了？怎么都纷纷加盖房子了?
老张：村里要拆迁叻，把房子加高就能多赔点赔偿款。
老王：拆迁新文件下来了，临时加盖房子一经事实认定都是不予赔偿的，你这不是瞎忙活。而且我们两家房屋只有1米的间隔，你加高一层，把太阳光都挡住了，我家屋子都照不了光。
老张：我加高自家的房屋跟你没关系，谁也管不着！
无奈老王只能走法律途径，寻求法律援助。
【问题探究】你认同老张的说法吗？为什么？如果你是法官你会如何处理老王与老张的邻里纠纷。（角色扮演+小组讨论）
【教师总结】：老张做法不合法，未经乡镇政府批准擅自加层，违背行政法规。老张做法不合理，在行使权利时，没有注意到相邻不动产权利人的利益。应停止侵害、赔礼道歉、排除妨碍，拆除加高的一层。