《3言而有信守合同》公开课教案下载

《3言而有信守合同》公开课教案优质课下载

三、学情分析

慈中书院的高二学生思维敏锐，学习能力强，在日常学习中已经大致掌握了本课的部分知识，也具备了一定的理性精神和法制意识。但是新课学习过程中各个知识是以点和线的形式呈现的，服务于新课教学的案例也往往是截取比较单一的情境，实际生活中人们产生的经济联系却是复杂多变的。本节课力求通过情境将学生“知”的层面落实到“行”上来，达到知行合一，使课堂富有真实感于亲切感，使学生真正学有所感、学有所得、学有所悟。

四、教学目标分析

基于“中国学生发展核心素养”和“高中思想真正学科发展核心素养”的双向要求，根据课标内容和学科教学指导意见，确定以下核心素养目标：

1.弘扬科学精神，在分析错综复杂的法律事实过程中坚持马克思主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会道德与法治两难问题、国家发展和社会文明等问题作出正确的价值判断和行为选择。

2.增强法治意识，在实际生活中用法律在规范自觉的言行举止，严守道德底线，维护公平正义，用法律来保护自己的经济利益，解决和他人的经济纠纷，做社会主义法治的重视崇尚者、自觉遵守者和鉴定捍卫者。

五、重难点分析

为了完成以上教学目标，进一步提高课堂教学的有效性，根据新课程标准和学生实际认知水平，在分析吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

重点：合同履行的原则。从学科知识上看，合同履行的原则是高考考查的重点，从生活实际上看，也是学生现在以及将来经常会面临的问题，所以我将重点确定于此。

难点：合同履行原则的区分及违反原则的后果，已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用，不同情境下违反合同履行的何种原则，应如何承担责任，实践性比较强，法律事实往往比较复杂。

六教学过程分析

【导入】：在日常生活中人们说到诚信，往往会想到《庄子·盗跖》中尾生的故事（PPT呈现）：“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死”。以此来表示坚守信约。在生活中坚守诚信是非常重要的，尤其是在当今纷繁复杂的经济社会的合同履行过程中，诚信决定了合同是否能正常履行。本节课我们就通过诚信来一起了解一下《言而有信守合同》。【进行新课：】

PPT展示考试要求

知识条目考试要求履行合同的核心

合同履行的原则a

b

探究一：赵先生在某保险公司投保了5万元重大疾病险。后被医院诊断出患精原细胞瘤，住院手术治疗。出院后，赵先生亲属向保险公司提出了关于住院费用等两个险种总计5000元德赔付要求。保险公司理赔人员受理申请时发现，赵先生此次所患精原细胞瘤属于恶性肿瘤，可以同时申请重大疾病赔付。于是，理赔人员前往赵先生就诊医院调查，核实无误后，按照“信守合约”德服务承若，在合约范围内最大限度帮助客户理赔，最终赔付了赵先生6.5万元。

思考一：你认为保险公司德做法吃亏吗？

点拨：不吃亏。单从这一次赔付来看，保险公司为履行合同付出了较高的代价，但从长远看，有利于保险公司树立“重合同、守信用”的形象，有利于公司的长远发展

思考二：读了上述材料，你有什么感想？

点拨一：切实履行合同，遵守诚实信用原则，关系到企业的信誉和形象，诚实信用，是为人之本，也是中华民族的传统美德。

【特别提醒】：诚信经营，严格履行合同

过渡：既然我们知道了要严格履行合同，那么什么叫做履行合同？

引出合同重在履行

1、合同履行的含义：