《3言而有信守合同》优质课教案设计

《3言而有信守合同》教案优质课下载

目

标

（一）知识目标

以案例为载体，让学生明确合同双方的权利和义务关系，理解并掌握合同履行应遵循的三个原则。

（二）能力目标

能够根据不同的生活情景正确使用合同履行的三原则，并能够对三原则有较为深入的理解。

（三）学科核心素养目标（情感态度价值观目标）

在政治认同方面，通过对合同履行相关法律知识的学习，引导学生认同包括《合同法》在内的我国现阶段的中国特色社会主义法制体系；

在科学精神方面，通过对教师创设的典型情境的分析与解读，让学生学会用法律思维理性地观察和分析现实生活中发生的合同纠纷，从而做出正确的价值判断和行为选择；

在法治意识方面，通过对合同纠纷案例的解读，帮助学生树立权利与义务对称的法治意识；在公共参与方面，习得法治思维，培养学生的法治观念，养成依法维权和依法解决纠纷的习惯，提高公共参与能力，并将诚实信用原则贯彻到日常的守法行动中，促进诚信中国建设。 教学重难点履行合同的三个原则教学方法讲授法、讨论法、情景探究法教辅工具 板书、多媒体白板 【导入新课】

1.师生共同交流言而有信的理解。

“言而有信”就是忠诚正直，言行一致，遵守诺言，不虚伪欺诈。这是一种高贵的品质，是我们中华民族的优良传统。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古训，都形象地表达了中华民族言而有信的优良品质。

2.师生共同交流经济生活中的合同。

合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人负有合同义务的人称为债务人

设计意图：

1、让学生通过生活实例了解本课内容。

2、为后面理解相关内容做好铺垫。

3、可以调动学生参与课堂教学的积极性,发挥学生的主体作用。

教师小结：我们通过交流同学们明确了诚信重要性，对于合同有了初步了解。

下面我们通过小吴买车发生的故事来理解和掌握为什么合同重在履行？以及合同履行的原则有哪些？首先我们先看第一部分。

（二）【推进新课】

PART 01：兴奋！ 有车梦终于实现

刚大学毕业不久的小吴，现在已经成为一名人民教师。看到同事个个都买了车，小吴觉得自己也该买辆车开开，因为刚工作，手里积蓄不多，算来算去，也就能买个奇瑞QQ之类的国产小车。一个偶然的机会，小吴老师从网上看到了二手车广告后想既然二手车市场如此火爆，那么干脆去二手车市场瞧瞧，于是他来到了大武口的二手车市场，看到车商那里不少二手车，档次高、价格也很便宜……一辆开了八年的奥迪，只要六万多块，他很心动。

随后不久，便和车商签订了购车合同。买下了那辆奥迪，并要求商家对自己的信息保密。在这个经济活动中，买卖双方当事人互有权利和义务

学生活动：通过让学生交流讨论，发挥学生主体作用，让学生应用多媒体拖动文字到合适的区域内。