《专题综合》集体备课教案设计

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在科学精神方面：辩证分析情境案例，突破合同订立过程、合同效力、合同履行的复习重点，比较分析有效合同与无效合同，形成理性的认识。通过自主续写或改写情境深刻实现实践到理论再到实践的回归。

在法制意识方面：明确合同当事人是依法签订合同，树立起权利与义务意识，明确违约行为及其承担方式，合同履行应遵循的原则，树立法治思想和规则意识。

在公共参与方面：通过团队合作，参与到现实情境的设想和探究中，增强学生的参与感，培养其实践参与能力。

四、教学重难点：

重点：订立合同的过程；合同履行的原则；违约责任的承担方式

难点：有效合同与无效合同；违约及其类型；违约行为的免责情形

五、教学过程：

导入：展示考纲考情

环节一：PPT展示某手机网店宣传页面和淘宝对话截图

情境一（改编自2018年4月选考）2017年11月9日，小李看中一网店3000元的A款手机，通过网上交易平台要求店主给予8折优惠。店主同意，但要求小李两日内下单付款。小李随即回复“好的”。

情境一（改编自2018年4月选考）2017年11月9日，小李看中一网店3000元的A款手机，通过网上交易平台要求店主给予8折优惠。店主同意，但要求小李两日内下单付款。小李随即回复“好的”。

探究一：请从合同订立过程谈谈合同是否成立？

学生回答，教师引导：合同成立。某网站的宣传是要约邀请。小李表示如果给8折优惠就买是要约。店主同意，并要求两日内下单付款是新要约（反要约），小李回复同意并下单是承诺。

变式一：如果小李于11月13日下单付款，该合同是否成立？

解析：该合同未成立。在材料中要约是网店店主给予8折优惠，并要求小李两日内下单付款。承诺是小李11月13日下单付款。小李的承诺与店主的要约不一致，故合同没有成立。

教师引导：不成立。承诺必须在有效时间内做出。承诺必须与要约的内容完全一致。即承诺必须无条件地接受要约的所有条件。

复习重点一： 正确把握邀约和承诺的构成要件（ppt只展示关键句红色字部分）

①要约的构成要件:a.要约必须是特定人所为的意思表示;b.要约必须向相对人发出;c.要约必须具有缔结合同的目的;d.要约的内容必须具体确定和完整;e.要约必须表明要约人在得到承诺时即受其约束的意旨。

②承诺的构成要件:a.承诺必须由受要约人做出;b.承诺应当在合同期限内向要约人做出;c.承诺的内容必须与要约的内容一致;d.承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同。

正确理解“承诺的内容应当与要约的内容相一致”（教师口头讲，展示关键句）

①承诺的内容与要约的内容一致,是指承诺是对要约的同意,承诺不得限制、变更或者扩张要约的内容,这样才构成意思表示的一致,从而使合同成立。

②二者内容相一致：指不得对要约的内容做出实质性变更（合同标的、数量、质量、价格或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议的方法等）,否则,不构成承诺,而应视为对原要约的拒绝而构成反要约。

正确区分要约与要约邀请：主要区别在于内容是否具体明确。要约一般内容具体确定，必须包括使合同成立的重要条款，具有法律约束力。要约邀请内容含糊，缺少一些主要条款，不具有法律约束力。

变式二：材料条件“小李”变为“十二周岁的小李”，请问该合同是否生效？

解析：该合同未生效。有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示与内心意思相一致，并遵守法律法规、社会公德。材料中小李为限制民事行为能力人，不能订立与其年龄、智力状况不相适应的合同，所以该合同不能生效。