选修5生活中的法律常识《1通往就业之路》优质课教案设计

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能力目标：比较求职、应聘的几种方式的异同，提高选择适宜方式的能力；逐步养成分析事物的能力；逐步提高运用法律手段解决劳动纠结，维护自己合法权益的能力

情感、态度、价值观目标：通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念；通过学习劳动者的权利及维权途径等知识，增强依法维权的意识

三、教学重难点

重点：求职、应聘方式的主要方式及其特点；签订劳动合同的意义及条款

难点：劳动合同的主要内容，签订劳动合同的原则及其法律约束力

四、教学方法

案例教学法、情景教学法、自主讨论探究法、讲授法

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放视频《非你莫属》，感受求职应聘的过程，同学们：再有三五年时间，当你们大学或者研究生毕业之后，你们也会像视频中的那位女大学生一样走上求职就业之路，那我们应该怎样求职应聘，当我们找到一份工作时是否需要签订一份劳动合同以及怎样签订劳动合同呢，带着这些疑问我们来学习——通往就业之路。

（二）自主合作探究

1、选对求职路

教师：提到就业这个问题我们大家并不陌生，我国宪法规定，劳动是公民的权利，也是公民的义务。所以我们每一位公民都要找工作，那么大家思考，就业有什么意义？

学生思考回答：就业可以获得劳动报酬，可以实现人生价值，创造社会财富等

教师：特别好奇我们同学们将来想从事什么职业呢，谈谈你的职业梦想是什么呢？

学生思考：并谈谈自己的职业梦想

教师：今天给大家介绍一位女大生她的职业梦想。

多媒体展示材料：苏小雪，女，沈阳人，辽宁某二本大学2017届汉语言文学专业毕业生，长相一般，但是为人善良、正直、认真。打算在北京找一份编辑或者文员工作。

对于女大学生来说，在求职的过程中经常会受到一些不公平不公正的待遇，比如说性别歧视，身高歧视，年龄歧视等等，因此，对于女大学生小学来说掌握一些法律常识是非常有必要的，那么请同学们思考我国保护劳动者合法权益方面制定了哪些法律呢？

学生思考自主讨论探究回答：《宪法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等等。

教师：有了这些法律的保护，小雪的心里踏实多了，于是小雪就开始走上了求职就业之路。

那么，请同学们思考：小雪可以通过哪些途径来找工作，并谈谈其各自特点？

学生思考谈论回答：职业介绍机构、校园招聘会、公共媒介应聘。并谈出这三种主要求职方式的特点，教师给予一定的补充。

2、成功就业第一步——签订劳动合同

多媒体展示材料：2017年2月的某天，正在小雪四处投简历寻找工作的时候，接到了一家出版社的电话，告知她已经被该公司所录用，让其去公司签订劳动合同。