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人教2003课标版《1通往就业之路》最新教案优质课下载
能力目标：明确签订劳动合同的意义，签订劳动合同的基本要素，掌握签订劳动合同的原则。
情感价值观目标：培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。
三．教学重难点
重点：叙述求职、应聘的主要方式和程序。
难点：归纳劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义。
四．学情分析
在学完高中政治的四本必修书后，学生对于劳动者的就业和维权有一定的知识积累，并且通过学习哲学，学生能够初步的用辩证的思维分析生活中问题，本节课是学生们在毕业前的一节课，能缓解学生的临近高考的紧张情绪，让同学们对当前大学生就业有个初步的了解，为他们接下来的报考环节做积极的准备。
五．教学过程：
1话题导入：由高考想到大学，由大学想到步入社会，进而过度到就业。
2新课教学
情景设定一：
（1）“再有半年你要大学毕业了，大家都开始找工作，你也着手准备，要从哪里入手呢，如何做？”
设置的目的：让学生身临其境的思考自己的前途。
学生的答案应该会有：上网络收·看电视和报纸的招聘信息·参加招聘会·找熟人介绍·职业的中介机构等等
（2）进一步设问，这些途径都有什么样的特点，我们在利用这些方法时需要注意什么问题呢？（提示要辩证的思考）
提示：网络信息量大，不受时空的限制，及时，迅捷；可信度低，处理信息难度大成功率不高。
校园招聘会：直观，针对性强，成功率也较高；招聘的单位各异，良莠不齐。
亲朋介绍：面狭窄，可信度高。
中介：掌握劳动力供求资源，能有效对接，但是中间要收取费用，注意骗子。
提示：擦亮眼睛，注意甄别，多处着手，有备无患。
情景设定二：你要找个什么样的工作？
老师为同学们展示2017年大学毕业生去向的统计信息。并分别介绍各种类型的职业的特点以及招聘的过程和要求。
公有性质的：公务员·国企·事业单位
非共有性质的：私企·外企
政策性的：大学生志愿服务西部·三支一扶·大学生村官·特岗教师·选调生·公益岗等