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《1通往就业之路》优质课教案下载
3、情感、态度与价值观：树立正确的就业观和择业观，养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。
【教学重点】叙述求职应聘的主要方式和程序
【教学难点】归纳劳动合同的主要内容，签订劳动合遵循的原则
【教学方法】情境教学法、多媒体教学法、小组合作探究法、任务驱动法
【教学过程】
（一）学生参与 情景导入（4分钟）
课前学生播报新闻：“当前就业形势”新闻
教师导入：身为中学生，我们总要走上就业或者创业之路。作为劳动者，我们应该怎样正确的求职应聘?求职成功后，还需要签订劳动合同，劳动合同有什么作用呢？少数用人单位利用劳动者急于签约或者不敢拒绝的心理设下了一些合同陷阱，那么我们应该怎样签订劳动合同呢？我们一起进入本框题的学习。
图片展示：感受就业形势和国家就业政策扶持。（数据+图片）想要就业首先选择恰当的求职方式，我们可以通过哪些方式求职应聘呢？
合作探究、精讲点拨（30分钟）
多媒体展示《中华人民共和国劳动法》引出法律对劳动者权利与义务的保障
知识点1：选对求职路（10分钟）
【情景设计】课前布置任务：长春市第九中学招聘信息，你认为学校的招聘信息可以通过哪些方式发布？
这些方式的利弊是什么？
学生活动：展示搜集到的途径，并进行解说。
小组合作完成表格，每个小组选择一名同学展示合作学习成果。
校园招聘会职业介绍机构公共媒介应聘地位性质地位弊端地位分类态度分类教师总结：上述三种求职应聘方式各有利弊，要综合运用，但应聘是否成功，关键在于劳动者要树立正确的择业观，不断提高自身的劳动素质。
温馨提示：擦亮眼睛，理性选择 多种选择，有备无患
知识点2：成功就业第一步--签订劳动合同（15分钟）
过渡：选择正确的求职方式了，并不等于我们成功就业了，成功就业的第一步是签订劳动合同，那什么是劳动合同呢？
多媒体展示:劳动合同的动画。
小组合作探究：关于劳动合同，同学们有这样的几个观点：针对这四种观点小组进行讨论，观点是否正确，并对这几种观点进行质疑和评论。
多媒体展示
观点一：劳动合同是干什么用的？私企的员工也需要签订劳动合同么？
观点二：劳动合同没什么用，签了合同也不等于上了保险，签不签无所谓。