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（3）教学准备：
图片，多媒体PPT课件，教学课件。
教学目标知识与技能目标：
1.能够听懂、会用“How do you go to ……？”询问出行方式，并能用“I go to …….”做出相应的回答。
2.能够听懂、会说、认读bus\by\car\go to school\go to the cinema\go to the zoo\by bus\by bike\on foot以及plane\train\ship\。
3.能结合自己的真实生活经验就出行方式进行简单交流。
情感、策略目标：
在谈论出行方式时，能有绿色出行和安全出行的意识。
教学重点：
学习询问出行方式的句型“How do you go to……？”并能做出相应回答“I go to school/ go to the zoo/on foot/by bus/go to the cinema……”。
能认读单词bus/car/by/taxi及短语by bus/by bike/on foot/.
能理解、会读plane\train\ship\motorbike/helicopter/aircraft carrier等拓展短语。
教学难点：
1.对on the school bus 和by bus的区别的理解。
2. 理解How about you?的口语表达含义。
教学过程(文字描述)Step 1: Warming-up（热身）
1.listen a rhyme
——What’s the song about?
——（ship ）（交通）
设计意图：把课本上let’s say 环节放在前面。从还没上课就开始在教室里播放，配合插图，让学生熟悉并理解train\ship\plane的含义。起到课前预热的作用。
Step 2: Lead in (导入)
1. 复习式问答练习
——What’s this?
——It’s a car/bus/bike/taxi/subway.
设计意图：用熟悉的问答练习开始，进入轻松的复习阶段。然后过渡到新词的学习，解决一部分新单词的学习，为新句型学习做铺垫。
Step 3: Presentation and practice
（一）（对话呈现及练习）
1 复习并导入
T: What day is today?
S: It’s Tuesday.