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知识目标：
1.能够听懂、会用“How does……”询问第三人的出行方式，并能用“He/She goes to ……”做出回答。
2.能够听读、会说、认读work、she、bike、by taxi、by subway、by boat、go to see her aunt and uncle.
3.能够会用“I can go there by……”
4.能够表演课文和绘本故事
技能目标：
在探究过程中，培养学生的合作能力，提升表达能力。
情感目标：
通过教学培养学生自主学习、积极探索的好习惯，倡导学生学会选择绿色出行方式。
教师的教学行为
学生学习行为
教学技能要素
复习导入：
1.Review words about vehicles and make groups
taxi,subway, train,boat
PPT中呈现各种方式进行单词猜测复习
【目的意图：通过猜交通工具复习旧知，并设计成为小组评价机制】
观察，倾听，思考，表达
导入技能
启发设问：
1.Show the clock
T: What time is it?
S:It’s 7:30, It’s time to go to school.
T：How about your dad? Does he go to school?
S: go to work.
【目的意图：教师通过引导学生观察钟表图片，培养学生观察能力，利用free talk新授go to work 和对重点句型He goes to work by…… 的答句进行重点训练。】
思考，观察，探索，学习重点句型：
He goes to work by……
提问、交际、讲解
深入引导，学习对话：