人教2003课标版《2法律保护下的婚姻》新课标优质课教案设计

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能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。例如，要用一分为二的观点看待婚姻和感情，合法婚姻造福双方及家庭。提高归纳与分析的能力。例如，归纳合法婚姻的若干要求和程序。分析合法婚姻的重要意义，区分各种违法情况等。? ??

知识目标：了解建立合法婚姻的条件和程序；初步认识我国婚姻法对于婚姻的相关规定。?

教学重难点??

缔结合法婚姻的基本条件和相关程序

设计意图

以高效课堂理念为指导，在教学过程中充分发挥学生自主学习、合作探究的能力。采用分组探究的方法通过集体讨论、辨析分析、全面解读，根据学生课前准备和生活经验，小组讨论解决学习中遇到的问题，通过“端午节和谁一起过”的现场调查引出家庭的重要性，而家庭的法律基础则是婚姻，由此导入新课。再通过分组探究、集体讨论和合作学习的方式了解建立合法婚姻的条件和程序；初步认识我国婚姻法对于婚姻的相关规定；能够分析合法婚姻的重要意义，区分各种违法情况等教学内容，以突出重点、解决难点，同时注重科学“三观”的渗透教育与形成。

教学

环节教师活动学生

活动设计意图课前

准备

引导学生预览课本内容看大

屏幕稳定学生情绪，做好上课准备情

境

导

入

师：我们刚刚结束了端午假期，想问大家一个问题，这个端午假期是和谁一起过的？

学生：家人、亲戚、一个人等

师：怎么会一个人，爸爸妈妈，爷爷奶奶呢？

生1：爸妈在上海，爷爷奶奶不在身边。

师：看来我们这位同学成了“留守儿童”

生2：和家人一起过的

生3：和爸妈一起

师：通过刚才个别和总体调查，我们发现大多数同学要么和家人要么和亲戚朋友一起过的，这与我们的传统文化有密切关系，我们中国自古以来都重视家庭，家庭观念也是第一位的。包括我们人本身也是社会性动物，需要在与他人的交往、沟通、互动中发觉自己的价值，找到自身的情感依托。因此，我们说作为社会的基本单元是家庭，而缔结家庭的最首要的、最基本的条件就是？

学生：齐声回答“婚姻”

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