选修5生活中的法律常识《1不打官司解决纠纷》新课标优质课教案设计

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教学重点和难点

教学重点：认识调节、仲裁、行政复议的原则、特点和作用。

教学难点：理解调节、仲裁、行政复议在解决权益纠纷中的作用。

导入新课

视频导入（视频1）

探究活动一：如果你是李雪莲你该怎么办？

探究活动二：（播放视频2）“打官司”有哪些弊端？

讲授新课

有话好好说——调节

调节的含义： 通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。

调节的种类：

诉讼调节

诉讼外调解：包括人民调解、行政调解和仲裁调解

人民调节

作用：中国特色的人民调解制度，维护社会稳定的“第一道防线”。居委会、村委会下设人民调解委员会，在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠纷。

探究活动三：如果你是人民调解员,针对李雪莲的问题你会怎么调解？

人民调节的工作原则：

①在当事人自愿、平等的基础上进行调节；

②不违背法律、法规和国家政策；

③尊重当事人的权利，不得因调节而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

仲裁

仲裁的含义：发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判。

仲裁的特点（仲裁与诉讼的比较）：比诉讼灵活、审理不公开、一裁终局、快捷经济、对外影响小、裁决具有法律约束力。

仲裁的基本制度：

协议仲裁制度（2）或裁或审制度（3）一裁终局制度