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教学方式：本节课通过创设情景，让学生角色扮演和模拟交际活动。通过师生互动，生生互动，小组合作为主线，在教师的指导下，引导学生使用“How many ….are there in a… ? There are… .”“ Do you like…?”来讨论堆积阶地了解和喜好。
教学手段：
教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景中，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思，逐渐达到发展学生的综合运用能力。
技术准备：电脑，多媒体
物品准备：教学卡片，教材课件，PPT
三、教学目标：
1.在观看动画，模仿跟说的过程中，能够理解对话的意思，正确朗读对话。
2．在听、 说的过程中，学习句型，并能初步运用“How many ….are there in a… ? There are… .”“ Do you like…?”完成各项活动。
3.能朗读和认读词汇 season, spring, summer, autumn, winter, hours, 并能在实际情景中运用。
4． 在谈论四季时，欣赏美丽的大自然。
教学重点： 能够理解对话的意思，正确朗读对话。
教学难点： 在听、 说的过程中，学习句型，并能初步运用“How many ….are there in a… ? There are… .”“ Do you like…?”完成各项活动。
四、教学过程：
Ⅰ.Warm-up
1.Greetings
T: Good morning, boys and girls. Nice to see you. How are you today?
Ss: Hello .Miss Xu.
Ss :Fine, thank you. And you?
T: What day is today? How many days in a week?
Ss: It’s Friday. Seven days.
设计意图：活跃课堂气氛增进师生了解，调动学习兴趣。
2. Listen a song.
T: First Let’s sing a song together.
Ss: Watch, listen and sing.
3. Ask and answer
T:
--- What’s the song about?
Ss answer
--- About Seasons.
--- …