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《3诉讼的基本程序》精品教案优质课下载
了解什么是法律救济，法律救济与实体权利有什么关系，法律救济有哪些方式、公民在法
律救济中的权利与义务，培养学生对法律程序的尊重。
本节课“诉讼的基本程序”是本专题的第三框，这一框题详细介绍了行政、民事和刑事诉讼的基本程序。当一个需要诉诸法律的公民在了解自己的诉讼权利后，就面临着如何启动诉讼程序的问题。围绕这一问題，本框题共设计了三个目题。一是投告有门一一管辖；二是告状有道一起诉与受理；三是法槌响起一一开庭审理。通过学习诉讼的具体途径和方式，为学生更好地融入社会生活提供更为实用的法律知识，进而将法律知识内化为法治意识。
学习法律、崇尚法律，是法治社会的必然要求；遵守法律、运用法律，是合格公民的应有素质。本课程的设置是育人之所需，生活之所求，所以具有非常重要的地位。
二、课标要求
了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序。
三、教学目标
1.了解人民法院的受案范围及管辖。
2.知道起诉及法院受理诉讼的条件和程序、我国的两审终审制。
3、通过模拟法庭，让学生掌握法院开庭审理的一般程序，提高学生的逻辑思维能
力和实践能力。
4、理解公正司法的重要意义，树立法治意识，学会用合理程序维护自身合法权利。
四、教学重点和难点
1、教学重点：法院开庭审理的一般程序?
2、教学难点：主管与管辖问题
五、学情分析、学习方法指导
1、学情分析：法律案例来自生活，学生平时有听闻，比较感兴趣，愿意主动参与课堂。我校是永宁县青少年模拟法庭实践基地，政治学科每学年开展模拟法庭社会实践活动，影响力较大，学生参与积极性非常高。但法律专业术语、名词比较抽象，学生理解起来有一定难度，针对这种情况，需要优化教学设计，将抽象的概念融入到具体生动的案例中去分析理解，由基础知识学习到模拟实践操作，以达到学以致用，增强实践活动能力的教学目的。
2、学习方法指导：在学法上采取以教师为指导、突出学生主体地位的探究性学习过程。
六、教学方法与策略：
1、教学方法：情景讨论法、小组探究法、讲授法、模拟实践法。
2、教学策略：
课前：自主学习，掌握教材基础知识；合作探究，案例分析，理解诉讼种类、诉讼的基本原则与制度以及公民的基本诉讼权利。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——教师总结提升——学以致用，模拟法庭。
七、教学课时：2课时
第一课时 基础知识梳理
【环节一】：情境导入，目标提示，整体感知。