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人教2003课标版《4用证据说话》优质课教案下载
教学重难点：
1.重点：知道证据的含义和种类，懂得如何举证
2.难点：明确举证对于诉讼成败的意义和作用。
教学方法
情境教学法、讲授法、讨论法、探究研讨法
教学课时：1课时
教学过程
一、视频导入新课
“我是证人”——《用证据说话》
二、情境展开——
探究活动一P92:
13岁的晓捷十分乐于助人.一天好朋友在电脑课上损坏了学校的一台电脑.为了帮助好朋友渡过难关,晓捷偷偷从家里拿出7000元钱让詹义赔学校一台新电脑.后来晓捷的妈妈发现钱少了,追问之下,晓捷承认拿了钱.妈妈认为晓捷年龄太小,无权处理大额金钱,于是带晓捷去詹义家要回这笔钱,可詹义却在父母的授意下不承认此事.双方闹到法院,晓捷家终因证据不足败诉。
问题一：我国法律主张以事实为根据,以法律为准绳,晓捷把钱交给詹义明明是事实,法院为什么不支持他呢?上述材料给了你什么启示？
答案:缺乏客观证据——打官司就是打证据——引出“证据——胜诉的砝码”
（一）证据的概念
证据，就是证明的根据，用已知的事实证明未知的事实离不开证据。法律意义上的证据即诉讼证据，它是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。
问题二：晓捷同学想打赢官司需要提前准备哪些证据？我们一起来帮帮他！
（二）证据的种类
我国刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法规定了共同的证据种类，包括物证、书证、证人证言、视听资料、鉴定结论和笔录。
（三）证据的合法性
证据合法性包括：
1.主体合法性。
证据主体是指形成证据内容的个人或单位，证据主体合法，是指形成证据的主体须符合法律的要求。主体不合法也将导致证据的不合法。如:不能正确表达意志的人,不能作为证人。作出鉴定结论的的主体必须有相关的资格。
2 .证据形式的合法。
是指作为证据不仅要求在内容上是真实的，还要求形式上也符合法律规定的要求。如:单位的证明文书须有单位负责人的签字或盖章。