苏教2003课标版《三技术的未来》优质课教案设计

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【教材分析】

“技术的未来”是“走进技术世界”的第三节，第一章的最后一课，旨在引导学生展望技术的未来。本节课以一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析；对第一章进行小结，使学生认识技术的过去、现在和未来，认识技术与人，技术与科学、艺术等的关系。

在这一节里通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度；以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响；通过辩论,学会理性对待技术的未来发展。

1课时。

【学情分析】

高中学生鉴别力还不很强，缺乏技术的伦理思想，易受社会、生活不良思想的影响，在课堂教学过程中，要通过辩论、研究、分析等多种教学组织形式，创设学生主动参与的教育环境，引导学生从现实生活的经历与体验出发，积极主动地学习，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去思考问题，理性的看待问题，了解技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）通过案例分析，了解技术的未来发展趋势。

（2）通过案例分析、辩论等多种学习组织形式，形成对技术的理性态度。

（3）通过案例分析和辩论培养小组合作、交流表达及科学探究的能力，创新思维的能力和想象的能力。

2. 过程与方法：

通过案例分析、辩论等多种学习组织形式，了解技术的未来发展趋势，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力，创新思维能力和想象能力，形成对技术的积极情感和理性态度，形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。

3. 情感目标：

通过案例分析、辩论等多种学习组织形式，形成对技术的积极情感和理性态度。

【教学重点】

通过案例分析、辩论等多种学习组织形式，形成对技术的积极情感和理性态度。

【教学难点】

通过案例分析、辩论等多种学习组织形式，形成对技术的积极情感和理性态度。

【教学策略】

本节课的内容以案例阅读分析为主，本课的教学要充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，在教学过程中，采用师生互动探究式教学方法。直观图片和教具、详实的技术资料的使用，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课时容量，以达到提高教学质量和效率的目的。

【教学过程】

过程学生活动教师配套活动课程精神落实导课听讲并思考。在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重大变化。技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常常会问：未来的技术将走向何处?

板书：第一章 走进技术世界

三 技术的未来导入新课，创设情境让学生思考。新课