《二设计中的人机关系》优质课教案下载

《二设计中的人机关系》优质课教案下载

三、教学目标

（一）知识与技能

1．理解人机关系的含义。

2．熟悉人机关系在设计中要实现的目标。

3．了解在设计中如何实现合理的人机关系。

（二）过程与方法

1．能够从人机关系的角度对日常生活事件进行思考，加深对人机关系含义的理解。

2．亲历实例体验，了解人机关系在产品设计中要实现的目标以及在设计中如何实现合理的人机关系。

（三）情感态度与价值观

1．通过对产品设计中人机关系的分析，体会产品设计中人性化、人文关怀的设计思想。

2．培养认真严谨的态度，一定的创新精神和实践能力，进而树立正确的设计理念。

四、教学重点

理解设计中的人机关系的丰富内涵，在设计中体现“以人为本”设计理念。

五、教学难点

引导学生联系生活中的案例，发现在设计过程中存在的人机关系问题。

六、教学策略

1．经历观察、思考、小组讨论，理解人机关系的含义。

2．通过体验活动，应用图片以及案例分析，再结合学生生活经验，归纳人机关系要实现的目标。

3．通过各种形式的活动，让学生去感受和领悟设计以人为本的理念，并认识和体验如何实现合理的人机关系。

七、教学过程

教学内容教师引导学生活动设计思想及其实施新课导入问：一幼童家住十楼.每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家?说明电梯设计没有考虑到幼童的需要。以有趣的话题切入，吸引学生的注意力。人机关系的概念1.引出人机关系的概念。

2.解释“机”的丰富内涵：机器、各式工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、保护用具等。

3.让同学找出“马上行动”中的人机关系。

1.找五个学生分别回答“马上行动”中的人机关系。1.利用“马上行动”加深对机的理解。以及体会人机关系活动1.阐述：在人与某个产品构成的人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。

2.老师照片演示，鞋子图片，同学说明鞋子的每个部位和人脚的那个部位各存在什么样的人机关系。听讲，对比老师演示和PPT上的图片，回答各个环节中的人机关系。通过活动，让学生体会人在使用产品的过程中人机关系的变化。学生体验，总结人机关系要实现的目标1. 如果我们现在把小学时的衣服穿在身上会有什么感受。请两名同学谈谈感受。