苏教2003课标版《二设计中的人机关系》优质课教案设计

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了解在设计中如何合理运用人机关系。

能力目标

能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析。　

能够从人机关系的角度对日常生活事件进行思考，理解人机关系的含义。

情感目标

体会设计中“以人为本”的设计思想，树立起正确设计理念。

教学重点、难点

在学生学习了技术的价值和技术的性质后，使学生进一步形成“以人为本”的核心设计理念.

熟悉一些有关技术设计的分析方法方面的相关知识，为今后技术设计的构思打下坚实的基础。

自主预习：

1、人和人所使用的物品之间产生的一种相互关系，称之为________。

2、以开门为例，人走进门，便与________构成人机关系；握住把手，便

与_______构成人机关系；开门后要通过门，便与_______构成人机关系。

___________也就成为设计活动中必须考虑的核心问题之一。

3、人机关系要实现的目标有：__________ 、___________、__________、

____________。

4、实现合理的人机关系，首先_________________________________，

其次________________________________________。同时还要注意处理

好以下几方面的关系：____________________、____________________、

_____________________________、__________________。

5、影响人的心理感受的因素主要有：_____________、____________、

_________、__________。

6、为了满足人的心理需求，茶座、咖啡屋的设计应以________为主；教

室、办公室的设计应以________为主。

自主学习：