《二设计的一般原则》集体备课教案设计

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过程与方法：

通过案例及实物展示，使学生初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。

情感态度、价值观：

（1）在学习过程中培养学生用辩证的观点去分析问题、处理问题的能力。

（2）激发学生学习的热情以及创造的激情，培养实事求是、敢于创新的精神。教学重点（1）掌握创新原则，启发创新思维，引发创新欲望。

（2）在分析和应用设计的一般原则时，学会用权衡的思想方法处理问题。教学难点设计的一般原则之间的相互关联、相互制约、相互渗透的关系，并应用于产品的设计实践及分析。教学方法本节课的内容比较有趣，分析创新的四个原则的时候我分别选择了几个学生会感兴趣的案例进行讲授，同时也设置了实物展示这个环节，准备了生活中会用到的实物，让学生去分析和评价这些产品。在内容安排上我设计了较多的提问环节，让学生都能参与到学习中来，营造一种比较轻松有趣的课堂氛围。

运用的教学方法：讲授法、案例教学法、实物演示法、师生互动法 板书设计3.2设计的一般原则

1、创新原则

2、实用原则

3、经济原则

4、美观原则

教学过程及内容一、导入：

师：在前面的课程中，我们领略到了各种各样的设计，实际上设计无所不在，它存在于我们日常生活中的每一件产品中，可以说，没有设计，就没有我们今天这么丰富多彩的世界。在上新课前我们一起来看一段视频，看看全球首款量产电动车。

播放视频——全球首款量产电动车

师：从这个视频中我们看到了全球首款量产电动车，那么这款电动车的设计是以什么为依据的呢？有没有遵循什么原则呢？这就是我们今天要学习的内容，第三章第二节：设计的一般原则。

二、设计的一般原则

师：设计者在设计车的时候首先要考虑到的就是用户的需要，那我想请问同学们：假设你去购买一辆车的时候，会注重那些方面的要求呢？（对学生的回答进行板书）

生：价格

生：外观和款式

生：功能

生：要物美价廉

生：……

师：刚刚同学们对车都提到了很多要求，老师这里归纳了一下，我们一起来看看是不是同学们提到的都在这里面了：首先是新颖，很多同学会去关注新款的车，都比较想拥有新款的车对吧？新车有新意，引人注意；还有就是车的性能及功能；还有很多同学都关注的价格；还有外观，考虑到车的颜色和造型等等；还有就是看耗油量如何，售后服务怎么样；还有会关注维修成本等等。

师：那这些要求和我们今天要学习的设计的一般原则之间又有什么关系呢？我们来看一下：新颖等这体现的是创新原则，性能和功能体现的是它的实用原则，价格与维修成本体现的是经济原则，款式和外观体现的是美观原则，售后服务涉及了道德原则，汽车配件涉及的是技术规范原则，还有车尾气的排放就要考虑到一个可持续发展的原则。这节课我们先来学习前面的四个原则。

（1）创新原则