必修1技术与设计1《二设计的一般原则》优质课教案设计

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三、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）理解设计的基本原则。

（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联、相互制约的关系。

（3）初步学会用设计的基本原则来评价某个产品。

2、过程与方法目标：

对设计的基本原则形成全面的、联系的、主次的辩证关系。培养学生自主、合作、探究学习的能力。

3、情感态度与价值观：提高学生审美情趣和技术素养，增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。

四、教学重点与难点

1、重点：

（1）正确理解设计的基本原则及其关系。

（2）会应用设计的基本原则来评价某些产品。

2、难点：对设计原则之间主次、制约、相互联系关系的理解，并应用于设计实践和评价。

五、教学策略

通过开瓶器的实用性为切入点引入新课，以开瓶器的创意设计为载体来展开教学的主线，引导学生积极地参与讨论和分析，从设计者的角度来认识设计的一般过程与原则，掌握相应的设计方法和思想。课程中利用多媒体课件和大屏幕投影辅以许多典型案例作为补充、拓展和深化，最后让学生动手设计并制作开瓶器模型并予以展示说明，通过思考、讨论、交流、评价，使学生形成知识的迁移和能力的拓展。

六、教学方法

讲授法、讨论法、实做法、多媒体辅助教学法。

七、教学准备：多媒体课件，简易开瓶器，泡沫塑料，美工刀，胶水，汽水，电热丝切割器，电烙铁。

八、教学过程

【导入】

[教师]同学们，在一次运动会的时候，班上的同学买了汽水，可是没有开瓶器，请你帮他们打开瓶盖，能做到吗？请2位同学上来操作。

【学生活动】请学生在没有开瓶器的情况下，用其他工具开启汽水瓶。由2名同学到讲台上操作。开启的汽水作为优秀完成课堂作业的奖品。

[教师] 大家可以发现打开瓶盖或铁皮罐头真是力量与技术的工作，但是如果你有开瓶器就简单了。

【学生活动】比较2个开瓶器产品，请同学进行选择购买，讨论回答。

[教师] 很多人选择了瑞士军刀，优点功能多、经久耐用，便于携带，[缺点]价格昂贵。