《三设计的评价》精品优质课教案设计

《三设计的评价》精品教案优质课下载

2、初步了解设计过程评价、成果评价的基本方法；

3、学会坐标图的识读及分析。

过程与方法目标：1、通过评价概念的学习，体会评价在设计中的作用；

2、从设计过程、设计成果的评价的学习与具体的实物评价相结合的初步体验中掌握评价的分类、最终产品的评价以及它们的依据和方法。

情感态度与价值观目标：通过多媒体教学中丰富的教学图片和教学实例体验，增强学生对设计的评价与交流的理解与体验，提高学生学习技术的兴趣。

三、学习者特征分析

本届高一学生生源特点属于中上水平，学习技术的态度和积极性尚可。鉴于新高考七选三模式下，作为部分学生的选考科目，部分学生的学习积极性有所提高；整体学业水平考试等第对综合素质评价的影响，也提高了部分学生学习技术的积极性。同时学生在学这节内容之前，已经学习了“设计的一般过程”和“设计的一般原则”，对这个章节和这部分内容的定位已经有了一个基本认识，对“设计的交流”部分内容的展开也可以起到一定的辅助作用。

四、教学策略选择与设计

设计的评价的教学一般教学安排为一课时，结合本章教学特点，展开新课的同时及时结合“设计的一般过程”和“设计的一般原则”的相关内容复习，更具有教学的有效性和实效性，突出教学重点评价的分类、最终产品的评价以及它们的依据和方法（坐标图法），适时为下一阶段的教学工作作好铺垫。

五、教学环境及资源准备

微格教室条件下，采用PPT和板书相结合，教学图片与实物金工工具相结合，增强教学的自主性和实效性。

六、教学过程

【板书】一、设计的评价

定义：设计的评价是依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计所设计的过程及

结果进行事实判断和价值认定的活动。

评价的作用：设计中的评估可以促使设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量

完成设计任务，还有助于设计中的信息交流和工作反思。

3、评价的分类

设计过程

评价对象

评价 设计成果（重点）

自我评价

评价者

他人的评价

4、评价的标准