必修1技术与设计1《三设计的评价》精品优质课教案设计

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通过前两节课程的学习，学生已经初步掌握设计的一般过程，理解设计过程需要不断优化，坚持设计的一般原则，运用多种方式、多种材料制作建筑模型，理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系，本节课教师布置任务，利用之前制作的建筑模型来制作沙盘模型项目，将设计的评价贯穿始终，充分调动学生兴趣，以分工合作的方式让每位同学积极参与到本节课的教学活动中来。

三、教学目标

(一)知识与能力

（1）能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。

（2）能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。

（3）能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出具有价值的信息。

　　(二)过程与方法

（1）讲授法：帮助学生掌握“设计过程”和“最终产品”的基本评价方法，懂得基本的“设计交流”的意义和基本方法。

（2）谈论法（问答法）：通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识，激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。

（3）讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。

（4）启示法：在教师的引导下，发挥学生的想象力和感悟力。

　　（5）借助教材和多媒体等教学设备。

(三)情感态度与价值观

（1）认同设计评价在技术设计中的重要地位，形成质量管理思想。

（2）自觉运用设计评价，提高交流与表达能力，树立合作学习意识，形成负责任的设计思想。

（3）培养学生规范严谨地依照标准来对设计展开设计评价的科学精神。

四、重点与难点

（1）重点：能够根据设计过程中每阶段的要求进行评价，能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并能够写出设计总结报告。

（2）难点：能够在设计过程中和设计完成后，用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

　　五、课型

　　新授课。

　　六、课时

　　1课时。

　　七、教学过程

(一)课程导入（约2分钟）