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2、学生情况分析:
三年级的学生天真活泼，大胆独立。 他们已经学习了两年多的英语，基本熟悉教师的课堂用语。他们喜欢上英语课，特别是歌曲和游戏更受他们的欢迎。学生在英语的学习中已经积累了一定的英语基础，他们已经形成了初步描述事物的能力，并能在重点词、图片的支撑下对事物进行描述。关于四季和天气的话题学生在二年级下册第六单元已经学习过，有一定的基础。基于此，在教学中， 要注重语言知识的学习和技能的训练，以及学生学习能力的培养。所以，本节课，我给学生提供充分展示自己的空间，让他们在拓展思维，小组合作讨论，运用词图表述事物的学习中彰显自己的个性。
3、教学方式:
通过提问、小组活动、伙伴交流、小组展示等一系列语言活动调动学生的交流与参与，从而不断拓展学生的思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。
4、教学手段:
图片展示；PowerPoint演示文稿提供语言支持。
5、技术准备:
计算机，多媒体课件，单词卡片， 学生小组练习材料
6、教学重点:
（1）、能正确、认读sunny, warm, cool, cold, hot等表示天气和冷暖的词汇并在相应情景中的理解与正确运用。
（2）、联系实际就天气的话题进行简单的语言交流和描述。
7、教学难点:
（1）、功能句”What’s the weather like today?” ”It’s …”的熟练应用。
（2）、单词weather和cool的正确发音。
三、教学目标:
1、能用”What’s the weather like today?” ”It’s …”“It’s a nice autumn day.”等句子询问并描述天气情况。
2、能正确指认、朗读sunny, warm, cool, cold, hot等表示天气和冷暖的词汇。
3、能用”It’s a nice autumn day.“来表达自己热爱秋天，热爱大自然的情感。
4、能根据气温来描述天气的冷暖，并能够根据不同的天气穿戴不同的服装来保护自己不受风吹日晒和雨淋。
四、教学流程：
活动一：英语歌曲How is the weather?
活动一：英语歌曲How is the weather?
热身活动、语言准备
热身活动、语言准备
活动二： Free Talk 活动
活动二： Free Talk 活动
活动一：学习故事主题图一
活动一：学习故事主题图一
故事理解，情境体验
故事理解，情境体验