必修1技术与设计1《一发现问题》集体备课教案设计

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（2）初步掌握发现问题的一般途径和方法。

（3）亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法。

过程与方法

能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

情感态度与价值观

增强学生的探究欲望，增强主动发现问题的意识，提升发现问题的能力。

【教学重点和难点】

重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的一般方法。

难点：调动学生创新的积极性，培养学生问题意识，激发学生探究欲望，提高学生发现问题的能力。

【教学资源】

本节课的教学在多媒体教室完成。主要通过幻灯片展示一些教学图片和多媒体素材，加深学生对本节课知识的理解。

【教学方法】 讲授法、情景教学法、小组探究

【教学过程】

引入新课：

“在第三章的学习中，我们已经对设计的一般过程有了深刻的认识，知道了发现和明确问题，是设计的一般过程中的首要阶段，是非常重要的一个设计环节。”, “为了使同学们更深入地了解和掌握设计过程，从本章开始，我们将详细地介绍几个主要设计环节的有关知识。”，“首先让我们来学习发现问题这一节课的内容。”

讲授新课：

一、发现问题的重要性

【小故事】一条线与一万美金

美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看，那听听，最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。（酬金多少？）这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。德国专家说道：我划一条线值1美金，但我知道在哪里划线确值9999美金。

生活并非尽善尽美，而问题所在之处恰恰是其不能满足人类需求的地方。为了满足需求，人们需要发现问题。从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。我们知道，发现问题是解决问题的前提，没有发现问题这一步，解决问题就成了无源之水，无本之木。

二、问题的基本概念

1.什么是问题？

在生活中，在很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。

2.你都遇到过哪些问题？（师生互动）

在我们生活中，我们会碰到各种各样的，形形色色的问题。有的是科学方面的问题，有的是社会方面的问题，也有的是技术方面的问题。