必修1技术与设计1《二常用的创造技法（选学）》公开课教案下载

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学生已学习了发现与明确问题这一章节的内容，初步具备发现问题、明确问题的能力，有些学生可能已经积累了一些有价值的问题，我们只需对这些问题稍作筛选，然后上升到“课题”的高度加以研究。

【教学目标分析】

（一）知识与技能

1、了解头脑风暴法、缺点列举法、设问法的含义。

　　2、结合典型事例学习头脑风暴法、缺点列举法、设问法。　

（二）过程与方法

1、结合生活中常见的产品，运用讨论等方法学习常用的创造技法，并利用其中一种技法对产品进行改进。

　　2、通过列举和评价产品发明的案例，加深学生对头脑风暴法、缺点列举法、设问法的理解。

（三）情感态度与价值观

教育学生留心观察身边的事物，正确判断有价值的信息。

【教学重点、难点】

重点：熟悉头脑风暴法的原理、原则，了解列举法和设问法。

难点：创造技法的实践迁移和价值判定。

【教学策略及方法】

本课程均是理论性知识介绍，一定注意教学方式，如果一味的进行讲授，容易让学生思维钝化，可以通过组织头脑风暴实践活动来活跃课堂气氛，多组织实例开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。

1、通过案例分析让学生熟悉头脑风暴法的应用，加深学生对缺点列举法含义的理解。

　　2、让学生动手制作《易拆信封》，体验用缺点列举法来改进信封，实践小发明的感受。

　　3、以小组为单位，运用缺点列举法对以下物品进行改进，如生活用品。

　　4、介绍常用的发明技法，展示学生发明成功的实例，学习他人的创作经验，以提高学生们的创造能力。

　　5、以“人人都具有创造力潜能”、“人的创造力潜能可以通过适当的方式加以训练和引导”、“任何事物都是有缺陷的，只要我们具有一双发现的眼睛，用我们智慧的大脑和灵巧的双手去改进它，我们这个世界就会完善起来，变得更加美好”作为本课的小结，从而激发学生们的创造热情。

【教学媒体运用】

1、实物媒体的灵活运用，强化学生的动手实践能力。

　　2、多媒体的综合运用，以提高教学效率，扩大教学成果。

【教学过程设计】

教学环节教师活动教学过程学生活动课题引入