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《二常见的技术图样》最新教案优质课下载
学生在学习数学的过程中已经初步接触过标注的视图，对与形体的尺寸标注有一定的感性认识，但由于数学上对尺寸和线条不做严格要求，对于尺寸标注的要素和要求认识不深，缺乏精确表达形体形状和大小的能力。
三、教学目标
知识与技能
掌握标尺寸标注的三要素；了解尺寸标注的基本要求；正确标注形体的尺寸。
过程与方法
经历标注形体的尺寸过程，在情境体验中初步学会标注形体尺寸。
情感态度与价值观
通过学习尺寸标注，教育学生逐渐养成用规范的技术语言表达和交流设计意图的能力。
四、教学重难点
教学重点：简单形体的尺寸标注。
教学难点：直线和圆弧构成组合体的尺寸标注。
五、教学策略
教学过程中主要是通过学生自己的亲身体验，动手标注形体尺寸并发现尺寸标注所存在的问题。教学过程中教师主要通过提出问题，引导学生自己动手标注常见基本形体的尺寸来完成教学任务，充分体现“做中学”的教学理念。
导入新课 新课教学 巩固练习 应用拓展 课堂小结
六、教学课时
1课时
七、教学准备
多媒体设备 课件
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
复习旧知
引入新课
复习旧知--三视图