必修1技术与设计1《二工艺》优质课教案下载

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依据课标，我对本节教学过程的整体设计是3课时。其中，第一课时，初识工艺。带领学生认识工艺，了解工艺的学习方法。第二课时，传统工艺——手工配钥匙。学生经历工艺的操作过程，体验操作规范，感悟工艺的意义。第三课时，现代工艺——3D打印。这一课，以新型工艺的方式向学生呈现了一种制作模型或原型的途径。同时，课内的工艺学习过程结束，学生即将进入模型或原型的制作环节。本节，每课时内容和侧重落实的课标内容如下表所示。

第一课时第二课时第三课时 课时内容

课标初识工艺传统工艺

——手工配钥匙现代工艺

——3D打印知道工艺的含义和常用工艺的种类√了解1~2类常用的工具和设备√学会一种材料的1~2种加工方法√√能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。能正确、安全地操作。能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。二、教学对象分析

通过前两课的学习，学生了解了工艺的含义和常用工艺，了解了金工常用的工具和设备，了解了金属材料的划线、锯割、锉削和钻孔等加工方法，实践了划线、锉削和检验等内容，能根据工艺要求正确、安全地操作。

通过前面章节的积累，有一些学生已经确定了设计课题并制定了方案，但对于方案的实施，还是感觉无从下手、能力不足。一方面，他们仍然缺乏对选择工具、材料及加工方法的认识；另一方面，由于缺少设计实践经历，他们尚未形成工艺问题意识和掌握解决问题的方法。

三、教学目标

1. 知识与技能

（1）了解3D打印技术特点和在生活、生产中的应用；

（2）理解FDM（熔融沉积成形）的工作原理；

（3）了解三维设计和社区的网络学习平台；

（4）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。

2. 过程与方法

有关3D打印的工艺知识，属于讲授内容，虽然有一层高科技外衣，但如果采用传统的“老师讲，学生听”的形式难免枯燥。因此，本课以身边的设计问题引入，一例贯穿，引导学生在探讨、观察和操作中获取知识。通过切身经历工艺的分析、选择和实施过程，形成良好的有关工艺的认识和操作思路。

3. 情感态度与价值观

通过工艺学习与实践解决设计中的相关问题，发展学生良好的工程思维品质。培养学生热爱技术、评价选择技术、使用技术的意识。激发学生善于思考、勇于实践的热情，促进自主学习意识的养成。

四、教学的重点和难点

重点：了解三维设计，理解FDM的3D打印工作原理，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。

难点：能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。

通过情境设置，穿插小组讨论、演示操作、现场参观等多种教学方法，抓住学生的好奇心，提高学生的参与度，通过课堂的“参与感”，逐步落实教学重点。针对实际的工艺选择问题，在师生交流中，引导学生逐步积累有关工艺的分析及技术学习方法，形成工艺问题意识，建构理解过程，从而实现对难点的突破。

五、教学方法

小组讨论、互动问答、演示操作、现场参观等

六、教学资源准备

多媒体教学系统、PPT、3DOne软件、Cura软件、3D打印机