《二工艺》新课标优质课教案设计

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教学目标

1.认识常见的连接器件；

2.经历组装活动电脑桌的过程，学会螺栓螺母，自攻螺丝、紧定螺钉、元宝螺帽等常用的连接方式的应用；

3.体会连接方式在生产生活中的广泛应用，认识连接方式在技术和设计中的价值。

重难点

1.认识常见的连接器件；

2.学会螺栓螺母，自攻螺丝、紧定螺钉、元宝螺帽、铆钉等常见连接方式的应用。

教学过程

环节学生活动教师活动1.导入了解连接对技术与设计的重要性；播放折叠床的视频，让学生体会连接对于功能实现的作用；学生互学

：认识常见的连接器件四人一小组，结合学案和连接件实物，学习后提出不理解的连接件，写在小纸片上交给老师；巡视学生讨论，观察学生讨论中的疑问；3.连接件解析通过老师讲解及演示试验，体会连接件连接的原理和作用；根据学生小纸片上的疑问，讲解较多小组提出的有疑问的连接方式；4.学生探究：组装活动电脑桌1.组装活动电脑桌；

2.展示作品并讲解在连接点上选择了哪些连接件，为什么选用这些连接件；1.巡视学生组装，观察学生在组装过程中遇到的困难；

2.对学生作品进行点评，分析产生问题的原因；5.课堂小结将今天所学的连接方式分类成按材料，按旋转，按拆卸分类。将连接方式通过思维导图的形式按材料，按旋转，按拆卸分类。

教学反思

1.教学内容及目标反思通过学生互学，教师解惑，学生组装探究等环节，较好地完成了教学目标，突破了教学重点难点。但在教师解惑环节，对学生学生互学中存在的不足，较难全面捕获。2.学生活动过程及效率反思多数小组能够组装完成，个别小组由于缺乏对连接件的正确认识，或者开始尝试的方法错误，导致最后时间不够没能完成。学生在探究过程中，热情较高，在连接件的选择中提出很多疑问，较好的完成了教学目标。3.改进措施1.在学生互学环节，应细心观察学生讨论，及时解答提出的环节，强调在白纸上写上讨论后还不明白的连接件。如果以后硬件跟上人手pad问题将迎刃而解。

2.教具在学生操作完后变得杂乱无序，设计合理容器便于学生整理收纳教具，强调操作完整理教具，形成良好的试验习惯。