苏教2003课标版《一产品说明书及其编写》新课标优质课教案设计

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(4) 能编写简单的产品说明书或用户手册。

2. 过程与方法

(1) 在访问调查和使用产品过程中体会产品说明书的作用。

(2) 通过收集、阅读、使用产品说明书切身理解说明书的结构与形式。

(3) 以设计、编写作品的说明书为实践，学以致用。

3. 情感态度和价值观

(1) 重视产品说明书在使用过程中的指导作用。

(2) 形成规范使用各类产品的安全意识。

(3) 养成参考产品说明书以正确选择产品的意识。三、教学重难点教学重点：

1.产品说明书的作用。

2.产品说明书的写作要求。

3.简单的产品使用说明书的编写。

4.规范使用产品的安全意识。

教学难点：产品说明书的编写。四、学习者特征分析起点能力

高一学生具有较强的文字表达能力、阅读能力和动手实践能力，且具有一定的研究性学习基础。学生在此前已经完成产品模型（原型）的设计与制作。

学习风格

高一年级学生具有较强的逻辑思维能力和观察能力，且逻辑思维已逐步从经验型向理论型发展，这一阶段的学生思维活跃，普遍具有求知欲、表现欲、模仿能力强的特点。

信息素养

高一年级的学生具有较好的信息收集能力，已经掌握了基础的计算机操作，能够利用office办公软件进行数据分析和文字处理。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室

教学资源：产品说明书；视频，创意产品说明书；学生的访问调查报告六、教学过程学习环节教师活动学生活动设计意图课前完成任务

直观认识产品说明书布置任务，明确要求。任务一：访问调查人们对药品说明书的关注度，形成调查报告；

任务二：收集你身边的产品说明书。通过访问调查，引起对药品说明书的重视，从而了解产品说明书的重要作用，初步形成规范使用产品的安全意识；

通过收集、阅读产品说明书，初识产品说明书。课中厘清概念解释产品说明书的概念。借助手中的产品说明书和教师的讲解理解产品说明书的概念。访问调查

案例分析

理解产品说明书的作用展示学生访问调查报告，结合案例，引导学生归纳产品说明书的重要作用。谈谈小组访问调查的收获，说出产品说明书的作用。通过访问调查这一任务，以及典型案例的分析，对产品说明书的重要性有更深刻的理解。浏览产品说明书，分析结构与形式引导学生分析产品说明书一般结构。阅读课本159页产品说明书的一般结构的内容后，浏览所收集到的产品说明书，给产品说明书划分“段落”。引导学生识别、归纳产品说明书的形式；播放“创意产品说明书”视频，拓展学生思维。说出自己所收集到的产品说明书的形式。明晰产品说明书的写作要求提出问题：如何写好产品说明书？通过学生的调查结果，结合反面案例，引导学生理解产品说明书的写作要求。带着问题，在老师的引导下，分析案例，理解、归纳产品说明书的写作要求。学以致用