选修6公民道德与伦理常识《2工作岗位上的职业道德》公开课教案下载

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3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入→合作探究、精讲点拨→反思总结、→布置作业教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体播放时代楷模杜富国同志的图片，师：同学们我们先来了解一位英雄。这是谁？

生：杜富国

师：那位同学来讲一讲杜富国同志的事迹？

师：伟大出自平凡，英雄来自人民。杜富国在平凡非凡的工作岗位做出了不平凡的业绩这是他崇高思想道德的体现，也是他职业道德的表现。

今天我们从理论上学习工作岗位上的职业道德。学生讲解

激发学生兴趣，引起学生关注度。

精讲知识学生总结第一部分：各行各业共同的职业道德 这部分讲了哪些内容？多媒体显示知识点。

辨析三句话生：1. 职业道德是从来就有的。

职业道德并不是人类社会一诞生就有的。它是生产力发展到一定水平，产生社会分工之后的产物，它将随着社会生产力的发展而发展。

2. 职业道德仅仅调节从业人员与服务对象的关系。

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业的关系。

职业道德的制定应服从本行业的发展需要。

某种职业道德对某种行业活动的规范、制约必须以服从社会的整体利益为前提，不能损害社会的整体利益，职业活动有利于社会和其他成员，有利于人类进步和发展。

师：现在的社会各行各业也存在着这样的职业现象，多媒体显示图片

问：你有过类似的经历吗？

生：有。

师：这些现象之所以存在，从从业者角度来说根本原因是道德问题

多媒体播放习近平主席讲话。

我们要从自己做起。

正如那首歌 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

问：随着生产力的发展，社会职业越来越多，你最想从事的职业是什么？

生：

师：从事这些职业要遵循什么样的职业道德？

合作探究一：小组选择一个职业 ，并为它制定相应的职业道德规范

（从业者，服务对象，相关职业，社会多方面考虑）