选修6公民道德与伦理常识《4健康成长中的个人品德》优质课教案下载

选修6公民道德与伦理常识《4健康成长中的个人品德》最新教案优质课下载

理念教师创设“贴近学生贴近生活贴近实际”的情境，引导学生据已有生活阅历、道德认知和道德情感去自主参与、合作探究课标内容相关的新知识，从情景教学的过程中启发学生，激励学生内化自己的品德，自主生成提升品德的个人路径，以达到政治学科核心素养教育的要求。解

读

教

材教材

地位 《健康成长中的个人品德》是高中政治选修6专题二中的内容，旨在让学生理解了社会公德、职业道德、家庭美德之后，从个人角度出发探究个体品德的生成路径。教

学

目

标知识目标1．了解个人品德的含义和主要内容。

2．理解个人品德的重要意义。

3．明确道德榜样具有巨大的作用。

4．理解学习道德样的途径。能力目标1．运用比较分析法，探究个人品德的作用。

2．可以从道德榜样的先进事迹中探究出巨大的精神力量。

3．善于结合道德准则的典范和高尚品德，内化提升个人品德的方法途径。情感态度

价值观目标 通过对道德典范、道德榜样的感知，使学生增强对其道德认同感；并在学习和实践中逐步内化，升华成道德情感、道德信念以激发出学生的正能量；通过课堂活动，渗透政治学科核心素养精神并帮助学生树立社会主义核心价值观。教学

重点道德榜样的作用教学

难点学习道德榜样的途径解

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情1．高中生正处在一个重要的发展阶段,身心变化大,情感情绪表现出丰富多变、矛盾的特点,所以自身的道德认知和情感不稳定，道德意志和信念不坚定，所以，正确的价值不去引导他们，学生很容易受到错误价值观的干扰。

2．一方面,一些同学由于受生活经验和自身品德修养的限制,缺乏对高尚品德的理解;另一方面,他们又有树立高尚品德的追求,渴望提升自己的个人品德的意愿。所以，学习如何脚踏实地，提升个人品德是他们为人处事之本。教

学

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程教学环节教学内容教师活动学生预为设计意图导

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