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《4健康成长中的个人品德》集体备课教案优质课下载
作者：
《健康成长中的个人品德》的教学设计
一、教材分析
《公民道德与伦理常识》共分为五个专题，每个专题又分为四个小框题，《健康成长中的个人品德》是专题二：公民的道德生活中的第4框题的内容。不管我们是否意识到，时时有道德的镜鉴在身边；无论我们身在何方，处处会感受到道德的约束或鼓舞。道德伴随着人生之旅的时时刻刻，体现于社会交往的方方面面。《公民道德与伦理常识》这门课程将讲述社会为什么需要道德，我们需要什么样的道德，如何做一个有道德的人。在以往学习思想品德课的基础上，通过学习这门课程，我们可以继续提高道德认知、道德判断、道德选择和道德践行的能力。这门课程还将讨论一些当前人们特别关注的伦理问题，包括经济伦理、科技伦理和环境伦理等。探究这些问题，对于我们理性地面对当代社会新出现的伦理问题和伦理冲突会有很大的帮助。
二、学情分析
1.通过前面的学习，学生已经初步了解了和谐社里的社会公德、工作岗位上的职业道德、幸福生活中的家庭美德的相关内容。但为什么要学习个人品德？个人品德与社会公德、职业道德、家庭美德之间是什么关系？这需要教师去引导学生学习理解。
2.道德认知、道德情感、道德意志等只有落实到道德行为上，才会成为自己内在的道德品质。而学生日常的学习更多地是停留在教材，缺乏具体的实践和对社会生活中实际问题的关注，需要加强学生理论联系实际的分析能力。
三、教学目标
1、知识目标
?（1）识记：个人品德的含义、作用；
?（2）理解：道德榜样的作用（重点）；
?（3）明确：提升个人品德的途径（难点）；
能力目标
（1）提高归纳与分析能力；
（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；
?（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题；
3、情感、态度与价值观
通过学习这门课程，不断提高学生的道德认知、道德判断、道德选择和道德践行的能力。
四、教学过程
（一）导入新课
复习导入：
师：前段时间我们一起学习了公民的道德生活中的社会公德、职业道德、家庭美德。这节课老师将带着大家一起学习2.4：健康成长中的个人品德！
师：先来了解本框题的知识目标：
识记：个人品德的含义、作用；
?（2）理解：道德榜样的作用（重点）；