人教2003课标版《3经济活动中的竞争伦理》优质课教案设计

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三、教学目标：

1.知识目标：理解市场经济存在竞争的必然性，竞争的伦理原则和倡导竞争伦理的意义，“在竞争中合作，在合作中竞争”的意义。

2.能力目标：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标：通过分析社会主义市场经济应该如何竞争使学生关心经济生活，自觉倡导竞争伦理，增强社会责任感。

四 四、教学重难点：

社会主义市场经济应该如何竞争：倡导竞争伦理，在竞争中合作且在合作中竞争

教学方法：

1.教法：案例分析法、情境设置法等。

2.学法：自主预习法、合作探究法、小组讨论法、小活动“夹球比赛”等。

教学思路：

导入：当前的市场竞争愈来愈激烈，各种竞争手段愈来愈残酷。价格战、广告战、人才战等层出不穷，再加上屡见不鲜的不正当竞争的破坏，市场竞争的困难程度大大增强了。这节课我们就一起走进《经济活动中的竞争伦理》探究下有关竞争的话题。

新课：这节课分为两大板块学习经济活动中的竞争伦理：社会主义市场经济为什么要竞争和社会主义市场经济应该如何竞争。

第一板块：社会主义市场经济为什么要竞争

通过图片“繁荣的市场”让学生感悟到“多家企业生产同一类产品，提供同一类服务”。“繁荣的市场”对我们消费者而言意味着选择更多，学生说一说“繁荣的市场对经营者而言意味着什么”，引出市场经济存在竞争的必然性，强调竞争性是市场经济的基本特征之一。

为获得更大的市场份额，获得更多的利润，企业通过多种形式参与竞争。通过情境设置“假如你是竞争者，在市场经济中，你会从哪些方面提高自己的竞争优势呢?”,学生设身处地作为企业的经营者举例说明市场经济中竞争的形式。教师延伸“我们应该如何看待这些竞争形式呢？”强调提高产品和服务质量才是赢得市场的最佳选择。在激烈的市场竞争中，物竞天择，适者生存,引出竞争的根本法则是优胜劣汰。

既然市场竞争如此激烈，在竞争中很可能失败，那为什么要竞争呢？学生讨论总结发言：市场经济必然存在竞争（竞争无法回避）；优胜劣汰是竞争的根本法则（为了获利，为了生存和发展，避免淘汰，展开竞争）；参与竞争可以检验自身实力，激发进取精神，磨炼坚强意志。即使失败也能及时总结，推动自己进步，在以后竞争中获胜（竞争的意义）。

习题巩固

过渡：了解了“社会主义市场经济为什么要竞争”，接下来我们来探讨下“社会主义市场经济应该如何竞争”。

第二板块：社会主义市场经济应该如何竞争

展示情境“旅游业乱象”和“恶意中伤竞争对手”的竞争行为，引导学生评价和分析，理解它们都属于不正当竞争行为，违法且不道德。学生结合预习合作讨论说一说“你还知道哪些不正当竞争的行为”以及不正当竞争的危害。教师引导学生运用逆向思维分析得出社会主义市场经济应该正当竞争，遵循相应的伦理原则和道德规范；引导学生运用逆向思维结合不正当竞争的危害，思考回答倡导竞争伦理的意义。

在商业社会，同行是冤家，除了与竞争对手“死磕”，还有其他选择吗？

通过“广汽集团和奇瑞汽车战略联盟合作”的案例使学生认识到市场经济中除了有竞争意识还要有合作精神。昔日的竞争对手广汽集团和奇瑞汽车成为了今天的合作伙伴，可见“竞争中有合作”；虽然为了共同利益，广汽集团和奇瑞汽车走向了合作，但他们都想成为汽车领域的领头羊，可见“合作中有竞争”，由此引导学生理解“市场经济运行过程中，竞争与合作并存，是相互依赖的共生状态”。为了使学生更好地理解竞争与合作，开展“夹气球”的小游戏让学生在体验中加深对竞争与合作的认识。

通过“广汽集团和奇瑞汽车战略联盟合作”的案例和“夹气球”的小游戏，学生合作讨论，总结“合作的意义”。在市场竞争中应该如何处理好竞争与合作的关系呢？“在竞争中求合作，在合作中有竞争，谋求共同发展”。

习题巩固

结课：请学生总结本框内容。