人教2003课标版《3经济活动中的竞争伦理》优质课教案下载

人教2003课标版《3经济活动中的竞争伦理》优质课教案下载

通过案例的探讨，引导学生用辩证思维去看待市场活动需要竞争，及竞争为企业发展带来的好处。在课堂探究和小组合作环节，引导学生通过案例分析和问题讨论，探究和领会市场竞争的竞争伦理。引导学生通过开展小组讨论某商品的营销方式，以此调动学生思维，结合本节课内容，以培养梳理和运用知识的能力。

情感态度与价值观

通过教学活动的开展，激发学生认识到市场经济必然存在着竞争及竞争所需遵循的伦理，进而培养学生尊重规则的意识。通过反面案例的探讨，培养学生的批判精神，激发学生维护市场竞争规则的意识，及培养他们在生活的各个方面进行合作的思维。

二【教学重难点】

教学重点：竞争的伦理原则

教学难点：不正当竞争的危害，竞争与合作的关系

三、【教学方法】

1.案例分析法

本次课程主要用三大案例推进教学内容。首先用“可口可乐和百事可乐的世纪之争”揭示出企业积极参与竞争对自身和市场发展的巨大作用；其次用“人人车起诉瓜子二手车获得赔偿”探讨不正当竞争带来的危害，以及市场需要的竞争原则；最后用“京东和沃尔玛”的合作揭示出竞争和合作的辩证关系。

情景教学法

2.小组合作学习法

本次课程在课堂的最后十分钟设计了一个“为饮料畅销提供方案”的探究，学生针对这个问题展开小组讨论并展示，培养学生梳理和运用本课所学知识的能力。

3.资料搜集法

要求学生利用网络、图书馆及相关书籍，搜集现实生活当中企业不正当竞争的案例，归纳整理资料，从而对本节课内容有初步的了解，利于掌握知识。

四【教学准备】

PPT课件：《经济活动中的竞争伦理》

教学视频：《人人车起诉瓜子二手车获赔一亿元》

多媒体设备：电脑、音响及常用软件的检查和使用。

五、【教学过程】

（一）导入新课

1.导入方法：故事导入法。给学生讲述什么是“鲶鱼效应”

2.设计目的：通过鲶鱼效应，激发学生的认知，导出市场活动需要竞争。

（二）讲授新课

案例一：《可口可乐和百事可乐的世纪之争》

二十世纪商战史上,没有比可口可乐与百事可乐更激烈更扣人心弦的市场争夺战。百事可乐与可口可乐在竞争中都盯死了对方，只要对方一有新动作，另一方肯定也会有新花样。