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《2生命科技与生命伦理》优质课教案下载
科学精神：分析各种生命科技的利弊得失，明确科学研究在坚持科学方法的同时，也要坚持用辩证的眼光去看待科学技术。
【跨学科课程特色设计】
本课的创新点在于，将人教版高中生物选修3 《现代生物科技专题》专题四《生物技术的安全性和伦理问题》学习的主要内容和人教版高中政治选修6的教学内容结合起来。打通和融合学科边界，建立学科知识间的横向联系，为学生创设问题情境，培养学生创新思维、核心素养和问题解决能力。既培养学生的科学素养，又发展学生的人文素养，将科学和哲学有机统一。
【教材分析】
本课是人教版教材选修6专题4第2讲内容，在学习了科技是把双刃剑的基础上，进一步了解生命科技的积极意义和伦理挑战，寻找生命科技的伦理原则。从个体角度，学会正确对待生命科技。学习好这堂课，能进一步帮助学生在面对科技问题时趋利避害，对现实生活具有的指导意义。
【学情研究】
本次授课对象为高2020级学生，已经完成高中思政必修课的所有新课学习，
已经有了较好的知识储备，也已经具备了较好的分析问题、解决问题的能力，
有利于更好地理解该课的内容，也有利于较好地开展本课题中的探究活动；但，
授课对象为文科学生，对于其中一些生命科技现象的认知和理解有一定的难度。
【教学目标】
情感态度价值观目标：将弘扬科学精神与坚守生命伦理有机结合，树立正确的价值观，作出正确的价值选择。
能力目标：①培养学生搜集、整理以及归纳信息的能力；②培养学生合作学习的能力；③培养学生辩证思维能力，发展学生的科学素养。
知识目标：①了解生命科技的新贡献；②了解生命科技的伦理难题；③明确生命科技的原则。
【教学重点】
①生命科技的伦理难题；
②信守生命伦理的原则。
【教学难点】
信守生命伦理的原则。
【教学准备】
1． 教师准备。
选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料等教学辅助手段。
2．学生准备。
预习教材内容，根据教材内容，了解文化的作用。
【教学方法】