选修6公民道德与伦理常识《2生命科技与生命伦理》精品优质课教案设计

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本次授课对象为高二2017级学生，已经完成高中思政4本必修课的所有新课学习，已经有了一定的知识储备，也已经具备较好的分析问题、解决问题的能力，有利于更好地理解该课的内容，也有利于较好地开展本课题中的探究活动；授课对象为文科学生，对于其中涉及到的生命科技方面的知识需进行一定的知识补充。

【教学目标】?

1.【情感态度价值观目标】

坚持科学性和价值性的统一，将弘扬科学精神与坚守生命伦理有机结合，树立正确的价值观，作出正确的价值选择。增强学生的政治认同感，坚持科学精神和法治意识的素养。

2.【知识目标】

了解生命科技的新贡献、伦理难题和原则。?

3.【能力目标】

①培养学生搜集、整理以及归纳信息的能力；

②培养学生合作学习的能力；

③培养学生辩证思维能力。?

?【重点难点】?

重点：①生命科技的伦理难题；?②信守生命伦理的原则。

难点：信守生命伦理的原则。?

【课时】1课时?【教学方式】?

自主探究式学习；小组合作探究式学习；辩论式教学。?

【教学过程】?

课前准备：布置学生任务——通过查找资料和文献搜集生命科学的研究成果。??

【视频导入】:世界首例！一对“定制婴儿”在中国诞生，我们该惊喜还是恐惧？

【生生互动】：通过pad的弹幕功能分享观点

目的:引入生命科技的话题，通过弹幕的功能实现全班同学的同时交流，了解学生对这一事件的初步看法。

教师过渡：看来同学觉得既惊喜又恐惧。那么生命科技究竟给我们的生活带来了哪些影响，我们又应该以怎样的态度来面对生命科技呢？今天我们将以“如何面对生命科技与伦理”为议题来学习选修6专题4第二框的内容。

第一篇章：拥抱科技——感受生命科技的新成就

【活动一】知识分享大会：拥抱科技——感受生命科技的新成就。请小组展示课前搜集资料的成果，介绍当前生命科技的成就。

【检测一】以一个pad互动试题“连连看”的形式当场检测学生对生命科技及其意义的掌握情况。

【目的】当堂巩固本环节的知识目标，了解掌握情况，让学生感受生命科技的贡献。