《3网络的伦理困惑》新课标优质课教案设计

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②通过学生查阅资料等自主探究的方式，提高学生主动参与社会生活的能力。

3、情感、态度价值观：明确网络科技的价值取向，增强网络安全意识，自觉遵守网络伦理道德。

二、教材分析：

本框共有三目，第一目讲了网络的作用，第二目讲了网络的特征，第三目讲了网络带来的网络伦理问题以及如何维护网络安全。

三、学情分析

网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，尤其是青少年已经是网络大军的主力军，学生在使用网络的过程中也接触到很多网络伦理和网络安全问题，但是由于学生的辨别能力还不是很强，对网络的伦理问题认识不够全面和系统，教师必须结合学生的已有经验引导学生系统全面的了解。

四、重难点

教学重点：了解网络带来的伦理挑战

教学难点：探寻网络伦理道德

五、教学过程：

新课导入：著名诗人北岛曾写过一首著名的一字诗叫《生活》：网，如果说当时诗人是用此形容那种千丝万缕的社会关系，那么当下我们的生活确确实实变成了一张巨大的网，而这个网不是别的，就是网络。网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，截止2017年底，中国的网民规模已达到7.7亿人，比欧洲的整个人口数量还多。那么我想问一句，咱们班有不是网民的同学吗？

学生回答：

既然大家都是网民，那么作为一名普通网民，大家都在用网络干什么呢？

学生自主分享

教师过渡：网络在我们生活中的作用不胜枚举，我们只能以省略号+感叹号表示，没有网络的日子和没有电的日子一样难以想象。但是大家真的了解网络世界吗？网络会不会也是我们熟悉的陌生人呢？

教师结合实例引导学生归纳总结网络的特征

板书：网络的特征

网络具有参与的随意性

网络角色具有可变换性

网络交往具有虚幻性

教师过渡：网络是一把双刃剑，在改变我们的生活，给我们带来便利的同时，也给我们带来了很多隐秘的威胁和巨大的伦理挑战。作为网民，你又会遭遇些什么呢？

学生分组讨论，合作探究

网络时代是一个透明时代，我们在分项便利的同时，也签署协议，共享个人信息，作为普通用户，我们毫无隐私可言。播放视频

2.隐私随时被泄露、贩卖，我们随时面临着电话骚扰，甚至成为网络诈骗的受害者，还有各种防不胜防网络病毒，播放视频。

过渡：一组代码可能使国家基础设施瘫痪，使个人倾家荡产，风险隐于键盘之上。