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资源媒体 卡片STEP1，课前热身：
英文歌曲
【设计意图】：带领学生进入英语学习情境的同时复习数字1-10，为句型的学习进行铺垫。
STEP2，导入：
ppt出示用各种图形组成的房子，导入新课，呈现课题。
【设计意图】引出图形的概念，在情景中引发思考，为知识的呈现奠定基础并激发求知欲。
STEP3，知识呈现
1.star 领读 强调st ar发音 滚雪球 短语 four stars \five stars
出示国旗 数星星
【设计意图】在第一个单词的学习中并没有呈现核心句型How many…are there? 而只是在，单词的练习中铺垫了一下four stars \five stars，目的是从简单处入手，一步一步渗透知识要点
2.circle 读音练习的同时强化字母组合ir 的发音。
通过大小声数数 引出句子How many circles are there? 解释并练习核心句型
【设计意图】大小声数数在活跃课堂气氛的同时自然将学生的注意力转移到数量的多少上，从而自然地引出句型How many circles are there?
运用黑板上的磁力扣练习问答，就地取材，让学生体会语言学习的多种可能。
3.square 练习发音之后 重点操练句型问答。
【设计意图】趁热打铁，将单词融入到句型的学习当中，强化的同时体会语言的多种可能。
4.三会单词triangle /rectangle的学习。
用变魔术的方式引出两个图形 并进行句型练习。
【设计意图】：魔术的方式可以激发兴趣 还能让学生体会到图形之间的联系。
STEP4,巩固练习
1.在大树上画图形，老师出示图形全班同学一起说单词，前面的同学需要在大树上画出对应的图形.
【设计意图】：快速反应，全班互动训练听读能力
2.书中listen and say 部分 。同学们首先观察书中图片 思考他们在讨论什么 然后出示对话进行角色扮演
3.请几名同学拿着图形站在前面，全班互动对话。
【设计意图】：全班参与 个别示范，不但练习单词的识记，还能在真实的情境中有效训练句型
STEP5,情境操练
1.就图形进行提问.击鼓传花 传递图片做对话。
【设计意图】以竞争的方式就图片进行问答练习可以提高学生的参与、竞争意识以及合作能力，并在对话中训练综合语言运用能力。
STEP6.总结
课