《3网络的伦理困惑》新课标优质课教案设计

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学情分析

随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于青春期的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。

教学目标

知识和

能力

懂得网络交往中的自我保护。

知道网络交往要遵守道德和法律规则。

过程与

方法

提高安全防范意识，提高辨别觉察能力，在网络交往中更好的保护自己。

掌握网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

情感态度价值观

培养和强化抑恶扬善，遵守网络规则意识。

树立净化网络环境的责任意识。

教学重点、

难点

重点：掌握网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。

难点：网络世界与现实社会的区别，树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.两位同学（新闻小主播）随着新闻联播的响起，开始播报今天的主题：