1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《4科技事业与人类福祉》最新教案优质课下载
四、教学目标：
1.知识目标：认识科技工作者的社会责任；明确发展科技事业的道德准则；理解科学精神的内涵。
2.能力目标：通过列举科技成果运用对社会发展存在积极和消极影响的事例，培养学生用一分为二的观点来认识科技成果运用中的实际问题，提高辩证思维能力。
3.情感、态度与价值观目标：关注科技发展和社会生活，明确科技发展中应遵循的伦理原则，弘扬科学精神，增强社会责任感。
4.核心素养目标：培养青少年的科学精神，有助于他们形成正确价值取向和道德定力，提高辩证思维能力。
五、教学重难点：
教学重点：科学家对其研究活动是否负有道德责任
教学难点：弘扬科学精神
六、教学方法：讲授法、案例分析法、情景教学法
七、教学过程：
《一》科学家之梦
教师：还记得儿时的梦想吗？小时候家长总喜欢在饭桌上问：长大了要做什么啊？
学生：医生、教师、警察、科学家……
教师：长大了要成为一名科学家应该是很多人包括在座的各位小时候的梦想。今天我想给大家介绍一位疯狂的科学家。这位科学家是谁？他究竟做了什么？为什么要用疯狂二字形容他？为什么科学家三个字上还打了引号？
学生回答。
教师：贺建奎就是这位科学家。而与这位科学家紧密相关的几个词语就是：基因编辑，基因编辑婴儿，学者抗议。我们一起来看看是怎么回事。
基因编辑。基因编辑技术指能够让人类对目标基因进行“编辑”，实现对特定DNA片段的敲除、加入等。
2018年11月26日，贺建奎宣布，全球首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿在中国诞生，瞬间刷爆了朋友圈。接着我们就要了解一下什么是基因编辑婴儿？基因编辑婴儿是指通过基因编辑技术修改人体胚胎、精子或卵细胞细胞核中的DNA后生下的婴儿。
播放视频
《二》科学家之宣言
教师：过度：贺建奎的研究在从科技方面来说是走在前列的，为什么基因编辑婴儿事件一出，122名中国科学家联名谴责贺建奎的研究；国际顶级学术期刊《自然》和《科学》对该事件进行了地毯式报道；在第二届人类基因组编辑国际峰会上，各国科学家对贺的研究提出了许多批评。国家卫健委回应“基因编辑婴儿”：认真调查核实，依法依规处理。 我们继续通过一则视频来看基因编辑背后有什么危害。
教师：基因编辑婴儿应该属于基因编辑生殖细胞，编辑的后果会影响后代，进而影响人类社会，到底会产生怎样的影响是我们无法预知的。因此这项研究也引发了人们对伦理道德的思考。那么科学家对其研究是否负有道德责任？历来有两种不同的观点。
一种认为：科学家从事科研活动的唯一目的是创造科技成果，至于这一成果是有益于人类还是有损于人类，完全取决于社会的选择。
另一种认为：科学家从事科研活动的根本目的是造福全人类，对于科学研究的方向和科技成果的运用，负有不可推卸的道德责任。
那么你赞同哪种观点呢？