人教2003课标版《1现代文明的环境危机》优质课教案设计

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2、过程与方法：通过学生课前预习、课中参与知识抢答和小组合作探究等活动，培养建设美丽中国的责任担当，逐步培养理论与实践相结合的能力。

3、情感、态度和价值观：学生通过感受环境危机，反思环境危机产生的原因，激发环保责任感，树立正确的环保意识，在实践中自觉抵制错误的思想意识，做热爱自然、保护环境的现代好青年。教学重点难点教学重点：环境危机的伦理反思，意识到人类对人与自然的错误认识；

教学难点：环境危机的伦理反思。教学策略分析

（理论、方法、媒体）1、教学设计思路

本堂课教学注重师生互动、小组合作探究、学生成果展示，突出对学生的探究精神和实践能力的培养，适时引导学生发现问题，讨论问题，解决问题，培养学生的核心素养。

2、教学方法：案例教学法、合作探究法等。

3、教学媒体的选择与运用：采用现代多媒体教学手段。课前准备1、学生分组并完成预学案；2、老师准备多媒体课件。教学过程设计意图新课导入：

(约3分钟)图片展示：（全国环境大会、6月5日世界环境日活动）学生感受国际国内社会对环境问题的高度重视

意图：

使学生带着时事背景材料进入课堂，激发学习欲望。

学习活动一：

观看视频《低碳环保公益广告》，知识抢答、小组合作探究

（约20分钟）观看视频《低碳环保公益广告》

结合视频内容、教材以及生活实际思考：

1、环境问题的主要表现有哪些？

2、环境危机的伦理反思（即导致环境问题的原因？）第一个问题较简单通过知识抢答完成，第二个问题小组合作展示成果，派代表发言，老师适时点拨和归纳。意图：培养学生互助交流、合作探究、语言表达的能力。学习活动二：

观看视频《发改委环保宣传片》

（约14分钟）仔细观看视频《发改委环保宣传片》

结合视频内容以及所学知识思考：

3、我们如何解决环境问题？（即如何保护环境？）小组合作探究，展示学习成果，学生发言，教师点拨与总结。意图：培养学生互助交流、合作探究的能力，促进学生自觉将环境知识应用于保护环境。学习活动三：展示图片、集体诵读词（约2分钟）感悟图片，集体诵读环保宣传词，教师总结。实现情感升华，切实增强学生的环保意识。意图：在学习知识的基础上，感悟环保意识的重要性。 课堂小结

（约1分钟）

美丽中国，我是行动者，只有每个人都将环保意识转化为自觉行动，才能建成美丽中国，实现中华民族的永续发展。

板书设计（一）环境问题及其表现

（二）环境危机的伦理反思

（三）人类环境意识的觉醒