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人教2003课标版《1现代文明的环境危机》新课标教案优质课下载
（3）了解人类环境意识觉醒的过程
（4）了解健全的环境意识的含义
2.公共参与、法治意识
（1）通过对环境问题及其现象的分析，培养学生透过现象看本质的能力。
（2）通过对环境伦理、基本原则、可持续发展等伦理原则的学习，培养学生全面、联系、发展的分析问题的能力。
（3）通过学生参与模拟听证会、撰写给地区领导的环保建议信件等具体的活动，提高学生综合运用所学的知识分析实际问题、解决实际问题的实践能力。
3、政治认同
（1）通过本主题的学习，使学生逐步树立正确的环境伦理观，坚持正确的伦理观，走可持续发展道路。
（2）从自身做起，爱护环境，保护环境，勇于同各种污染、破坏环境的行为作斗争。
（3）自觉运用科学的伦理观，实现人与自然的和谐发展。
二、教学过程
导言：人类改造自然取得了空前成就，但环境污染和生态危机却随之加剧，成为当代人必须直面的伦理挑战。当前的环境问题有哪些突出表现，为何会成为全球性问题？面对严峻的环境形势，当代人应该如何进行伦理思考？坚持可持续发展道路的伦理要求和原则是什么？这些都是本专题所要探究的内容。通过学习，我们将深切理解：人与自然和谐相处，是建设和谐社会的内在要求；实现人与自然的和谐，是环境伦理的应有之义。坚持走可持续发展道路，是当代人的福祉所系，也是当代人的道德义务和责任所在。
食物链从一个侧面表明整个生物界是一个普遍联系的有机整体。工厂排出的废水和废渣里的部分有害物质，会通过浮游动物、植物和其他生物的食物链，一步一步地转移、积聚、浓缩，最后进入人体。近年来，科学研究一再证明，世界给地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。——必修4《生活与哲学》2018年版，57页
（一）不堪重负的地球
1.环境污染与生态危机，统称为环境问题——随着世界范围内工业化进程的加快和人口总数的激增，环境污染更加严重，生态危机不断升级。
环境问题（现象）产生原因/表现环境污染区扩展当初在西方工业化国家出现的各种污染悲剧，如今在发展中国家普遍发生资源短缺问题
日益凸显生产生活用水、耕地、能源、矿产人口剧增对自然环境的过度开发和利用，使得环境负载过于沉重全球生态系统
遭到破坏土地荒漠化、沙漠化，森林大面积消失，物种大量灭绝，生物多样性锐减，全球气候变暖，严重威胁着人类家园的安全。2.环境问题表现为人与自然的关系，同样需要伦理道德来调节——
（1）如果环境继续持续恶化，人与自然的和谐就难以实现。
（2）如果人们没有形成正确的价值观、伦理观，就不能科学的认识和调节人与自然的关系。
（二）环境危机的伦理反思
在工业化迅猛发展时期形成的某些观念，对环境危机的出现具有不可忽视的影响。
错误的生态伦理观表现片面的发展观狭隘的人类主宰观物欲主义与消费主义的幸福观科技万能论
（三）人类环境意识的觉醒
环境污染和生态危机给人类生活带来巨大损害。在付出沉重的代价后，人类的环境意识终于觉醒了。