《一常见结构的认识》精品优质课教案设计

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（3）情感、态度与价值观——通过体验学习“结构”的价值，端正学习通用技术这门课的态度，激发把思想方法在不同学科间进行迁移的兴趣与创造力。

教学重点： 将对事物“结构”的思想方法迁移到其他领域。

教学难点：从事物的“结构”寻找创造“灵感”。

教学设计：（一)创设问题情境——人体上的黄金分割

（二）学习核心概念——结构

——结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

（三）学习“结构”的价值

（1）结构无处不在

a.自然界——植物身体结构；动物器官结构

b.人类社会——家庭结构；家庭消费结构

c.教育——教师队伍结构；课堂结构

d.文化——文章结构；戏剧结构

e.经济——产业结构；产权结构；公司法人治理结构

f.政治——国家治理结构；干部队伍结构

g.技术——实体结构；框架结构；壳体结构

h.科学——原子结构；分子结构；结构思想方法。

（2）结构决定着事物的性质

a.合理的结构是事物存在的基础；

b.有缺陷的结构会引发灾难性的后果。

（3）结构的思想方法可以迁移到其他领域

——形形色色的结构给人们带来无限的创造灵感和启示

工程技术领域中的创造

苍耳子与呢龙搭扣

鸟与飞机

蜻蜓与直升机