《一常见结构的认识》集体备课教案设计

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三、教学目标

1.知识与技能：

知道结构广泛存在，知道结构在自然界、技术领域、社会领域都有各自的结构，能够列举自然界、技术领域、社会领域的

理解结构广义上的含义，理解结构以及结构研究的的重要性

2.过程与方法：

通过案例分析引导学生理解结构的涵义；通过对结构图片的观察培养分析归纳的能力；通过对结构的探究提高知识的迁移能力; 结合学生生活中的事例来认识有关事物结构的研究对科技创新的影响。

3.情感态度和价值观：

培养学生的观察能力；提高欣赏结构美的能力；激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣；培养严谨的技术态度；

四、教法学法

演示 讲授 观察 阅读理解 交流讨论 合作探究

五、教学重难点

1.教学重点

知道结构无处不在，理解结构研究的重要性

2.教学难点

理解结构广义上的概念，理解结构无处不在，事物的结构决定事物的性质。

六、教学准备

图片 苍耳 尼龙搭扣 PPT

七、教学过程

[导入新课]

请将“这 人 个 表 好 现”六个字排列成一句有意思的话。

同样的六个字“这个人表现好”“这个人好表现”，但因排列不同，就形成了一褒一贬。这六个字按不同的方式排列，得到了不同的语句，这是一种文字结构。今天这节课我们就来认识结构。

[新课教学]

展示 乱石 石头拼画

提问：石头拼画是结构吗？这一片乱石是结构吗

教师：通过有序的搭配与排列，一堆石头变成了拼画—结构，什么是结构？