苏教2003课标版《一常见结构的认识》集体备课教案设计

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教学目标

1、知识与技能：

（1）学生能说出结构的含义；

（2）学生知道组成结构的构件的五种基本受力形式；

（3）学生会判断生活中物体的结构类型。

2、过程与方法：

通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的分类。

3、情感态度和价值观：

让学生养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。结合学生生活中的事例来认识有关事物结构的研究对科技创新的影响。

四、教学重难点

重点：结构与力；结构的类型

难点：从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的应用。

教学方法

在教学过程中，采用讲授法、案例分析、多媒体展示、马上行动和课堂提问，让学生共同讨论、分析、交流互动，多种教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。

教学过程

（一）导入：结构是无处不在的

任务一：

各小组成员自学完成第2页到第7页内容，相互讨论并完成5页、第6页的马上行动。

思考:世界上任何事物都存在结构？

（二）新课讲解：

1、无处不在的结构

结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

说到结构，我们知道任何一件事物都有自己的结构，大的我们可以看见的椅子，课桌，他们有自己的结构。小的到我们化学中学习的分子也有自己的结构。可见一件事物只要它存在，那它就一定会有自己结构。所以我们说结构无处不在。

请学生欣赏几种结构。

（图片展示蜂巢、蜘蛛网、类六边形畅想曲、世界各地著名建筑等）